人教版数学九年级上下册说课稿.doc

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1、人教版数学九年级上下册说课稿目录第21章一元二次方程（13）421.1一元二次方程说课稿（一）4《一元二次方程》说课稿 （二）621.2.1配方法说课稿（一）9配方法说课稿（二）1221.2.2公式法说课稿（一）1421.2.3因式分解法说课稿（一）1621.2.4一元二次方程的根与系数的关系说课稿（一）19一元二次方程根与系数的关系说课稿 （二）2121.3实际问题与一元二次方程说课稿（一）23实际问题与一元二次方程说课稿（二）26第22章二次函数（12）2922.1二次函数的图象和性质（6）2922.1.1二次函数说课稿（一）2922

2、.1.2二次函数y＝ax2的图象和性质说课稿（一）31二次函数y＝ax2＋c的图像与性质说课稿 （二）3422.1.3二次函数y＝a（x－h）2＋k的图象和性质说课稿（一）3722.1.4二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象和性质说课稿（一）40二次函数y=ax2+bx+c的图象说课稿 （二）442.2用函数观点看一元二次方程说课稿（一）4822.2用函数观点看一元二次方程（二）5022.3实际问题与二次函数说课稿（一）56《实际问题与二次函数》说课稿 （二）58第23章旋转（9）6023.1图形的旋转说课稿（一）60《图形的旋转》说课稿 

3、（二）64《中心对称》说课材料6723.2.2中心对称图形说课稿7223.2.3关于原点对称的点的坐标说课稿74《23.3课题学习 图案设计》说课材料78第24章圆（16）8024.1.1圆说课稿（一）80《垂直于弦的直径》说课稿 （一）83《垂直于弦的直径》说课稿 （二）8524.1.3弧、弦、圆心角说课稿（一）89《弧、弦、圆心角》说课稿（二）9124.1.4圆周角说课稿（一）9624.1.4  圆周角（说课稿） （二）10424.2.1点和圆的位置关系说课稿（一）10618524.2.2直线和圆的位置关系说课稿（一）109直线与圆的

4、位置关系说课稿（二）11324.3正多边形和圆说课稿（一）11624.4弧长和扇形面积说课稿（一）118《弧长和扇形的面积》说课稿（二）120第25章概率初步（12）12225.1.1随机事件说课稿（一）122《随机事件》说课稿（二）12425.1.2概率说课稿（一）128《25.1.2概率》说课稿（二）131《用列举法求概率》说课稿r1333.3应用新知，深化拓展14025.3用频率估计概率（1）说课稿143九年级下册147第26章反比例函数（8）147《26.1.1反比例函数》说课稿147反比例函数的图像与性质说课稿（一）150实际问

5、题与反比例函数说课稿 （一）154实际问题与反比例函说课（二）158第27章相似（14）16227.1图形的相似说课稿（一）162《27.1图形的相似》说课稿 （二）16527.2.1相似三角形的判定说课稿（一）16827.2.3相似三角形的性质说课稿（一）170《相似三角形的性质》说课稿（二）17327.2.2相似三角形应用举例说课稿（一）17727.2.2相似三角形应用举例（二）18027.3位似说课稿（一）185第28章锐角三角函数（12）18928.1锐角三角函数说课稿（一）18928.2解直角三角形及其应用说课稿（一）192第2

6、9章投影与视图（10）19429.1投影说课稿（一）194投影说课稿（二）19529.2三视图说课稿（一）196三视图说课稿（二）19929.3课题学习制作立体模型201课题：29.3课题学习制作立体模型(二)211185第21章一元二次方程（13）21.1一元二次方程说课稿（一）新华学校         张玉芳我说课的题目人教版版九年级（上）第21章第一节《一元二次方程》. 下面我就从以下几个方面对一元二次方程进行说课⑴说教材 ⑵说目标⑶说教学方法、学法⑷说教学程序⑸说评价  一、说教材  教材分析      本节课介绍了一元二次方程的

7、概念及一般形式.一元二次方程的学习是一次方程、方程组及不等式知识的延续和深化，也是函数等重要数学思想方法的基础。本节课是研究一元二次方程的导入课，它为进一步学习一元二次方程的解法及简单应用起到铺垫作用。 二、说目标   ⑴ 教学目标      1.知识目标：使学生充分了解一元二次方程的概念；正确掌握一元二次方程的一般形式.      2.能力目标：经历抽象一元二次方程的过程, 使学生体会出方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效数学模型; 经历探索满足方程解的过程，发展估算的意识和能力.  3.情感目标：培养学生主动探索、敢于实践、勇于发现

8、、合作交流的精神.  ⑵教学重点  建立一元二次方程的概念，认识一元二次方程的一般形式。  ⑶教学难点  由实际问题抽象出方程模型的能力  三、说教学方法和学生的学法 ⑴教法分析  本节课主要