散文阅读：柴禾.ppt

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1、散文阅读《柴禾》刘亮程一、重视对文本的阅读与分析，整体把握文章内容、情感主旨。1、分析文章的标题，你挖掘到哪些信息？“柴禾”是全文的中心意象，寄托作者的情感思想、感悟思考。作者可能会借物抒情，写“柴禾”及与之有关的人、事，抒发某种怀旧情绪、怀人情感；作者可能会托物言志，赞美某类人某种精神品格；作者可能会托物寓理，抒发某种哲理感悟。2.快速阅读,逐段回味写什么-写出了什么:接下来，我们练习快速阅读、理解概括文段大意。第①段：写什么-写出了什么？写我们搬家到元兴宫村，把剩下的梭梭柴全部带走，写出我们对柴禾

2、的珍爱之情。第②段：写什么-写出了什么？写柴禾是家力的象征，写出了柴禾曾经在家庭生活中的重要意义。第③段：写什么-写出了什么？写父子兄弟辛勤积累一个大柴垛的过程，写出了柴禾曾经在家庭生活中的重要意义。第④段：写什么-写出了什么？写柴禾是家的一部分，在寒冬里它给了我们安全感，写出了我们对柴禾留恋的情感。第⑤段：写什么-写出了什么？写柴禾被我们冷落遗弃，已经腐朽了；写出了我们的冷漠。第⑥段：写什么-写出了什么？写柴禾完全腐朽变成一堆灰了，写出了我们深深的自责和无奈的情感。第⑦段、第⑧段：写什么-写出了什么

3、？运用拟人手法，写出人们对生命意义、生命价值的冷漠；由物及人、以物喻人，写出了平凡卑微的生命没有实现梦想、没有实现价值的悲哀；结合第⑦段、第⑧段，理解“梦中他飞得比所有的尘土都高”这句话的深刻含义。a.尘土埋得住的是肉体，埋不住的是梦想；b.每一个平凡生命都有自己的梦想和追求；c.生命有了梦想，才有尊严、价值和意义；第⑨段：写什么-写出了什么？由人回到物，那么柴禾的梦想、价值呢？3.划分结构层次，概括提炼主旨大意，把握文章思路。全文共分几个层次？第一层(①～③段)：写柴禾是家力的象征，一家人辛勤积累的

4、过程；写出了柴禾曾经在家庭生活中的重要意义及我们对它的珍爱之情。第二层(④～⑥段)：写柴禾在家庭生活中，因为“无用”而被我们冷落遗弃的遭遇和命运；写出我们对它既留恋又冷漠的复杂情感。第三层(⑦～⑨段)：由柴禾的遭遇和命运而引发作者对人生意义、生命价值的思考。全文的思路是什么？由物及理4.本文的主要内容和思想主旨是什么？主要内容是：柴禾在今昔生活中的巨大变化，以及人们对柴禾的复杂情感。思想主旨：本文通过对柴禾这种今昔变化的描写，抒发了对传统生活方式的留恋；唤起人们对细微生命的关注，使人们明白对我们身边由

5、有用到无用而逐渐逝去的卑微生命不要冷漠，而应关怀。二、研究习题1根据全文概括“柴禾”在文中的含义.5分【审题指导】什么题型？理解形象的含义、理解文章的能力。也可以说是理解文中重要词语的含义与归纳内容要点的能力。需要把握文段大意文章的思路层次。【答案】①生活物资；②家力象征；③家的一部分；④传统生活方式；⑤精神与情感的寄托。2.第3自然段主要叙述了什么内容？这些内容在全文结构中的作用是什么？6分【审题指导】什么题型？考查概括语段中心意思和分析文章结构思路的能力。首先要弄清本文第3自然段主要叙述了什么内容

6、，然后再思考在全文中的作用。语段既不是文章的首段,也不是尾段,这样的位置决定了它的承上启下的结构作用，故考虑呼应、铺垫等方面作用。叙述内容：结构作用：①通过叙述父子兄弟辛勤积累柴垛的过程，赋予柴垛物质以外的情感与精神的意义；既承接上文“柴垛是家力的象征”【或与上文……相照应】，又与后文“我们在心里需要他们”相呼应；②为下文写柴禾在今后生活中的巨大变化做铺垫。2.第3自然段主要叙述了什么内容？这些内容在全文结构中的作用是什么？6分主要叙述了我家柴垛积累过程。3.第6自然段的画线句子运用了反复的修辞手法.

7、请结合文章内容赏析其表达效果.5分【审题指导】什么题型？答题规范、答题格式？反复修辞的作用有强调,增强语气或语势;反复咏叹,表达强烈情感;使诗文的格式整齐有序,而又回环起伏,充满语言美。“我们看见了”在语段中反复出现,分别看见了什么呢？表达了什么情感呢？“第一层青皮在风中开裂”“根部的茬头朽掉,像土一样脱落”“深处的木质开始发黑”,这三处层层深入,表明了作者曾经旁观,如今自责与无奈。3.第6自然段的画线句子运用了反复的修辞手法.请结合文章内容赏析其表达效果.5分①、运用反复的修辞手法，逐层再现（或描绘

8、了）柴禾被冷落忽视、逐渐朽去的过程中的三个细节；②、四个“看见了”层层渲染，画面生动，富有感染力；③、突出柴禾朽去过程中我们始终在场又始终旁观的冷漠态度，传达出作者深深的自责和无奈情绪。4.这篇文章有人认为重在写柴禾，有人认为重在写人，你赞成哪种看法？请说明理由。6分【审题指导】什么题型？答题角度？本题考查探究能力，探究作者的写作意图：为什么要写柴禾？写柴禾的目的意图？探究角度：可以从人、事、景、物等散文艺术形象、情感主题、结构层次、艺术构思等角度来探究