数学人教版五年级下册最小公倍数.docx

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1、最小公倍数教学设计冷水完小五年级王光福学习目标:　　1、理解公倍数和最小公倍数的意义。　　2、探索找公倍数的方法,会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数。　　3、培养学生推理、归纳、总结和概括能力。教学重点:学会用列举法找出两个数的最小公倍数。教学难点:理解公倍数、最小公倍数的意义。教学过程:一、复习导入2的倍数：3的倍数：5的倍数：二、导学活动一：认识最小公倍数活动任务：探究“什么是最小公倍数？”活动流程：1、明确任务：把活动一用课件呈现出来，一个小组读一读。2、自主学习：自学例1，思考什么是最小公倍数？3

2、、小组讨论：什么是最小公倍数？4、交流分享：一个小组展示分享，其他小组补充。5、梳理提升。活动二：求两个数的最小公倍数活动任务：探究“怎样求两个数的最小公倍数？”活动流程：1、明确任务：把活动一用课件呈现出来，一个小组读一读。2、自主学习：自学课本69页例题2，思考怎样求两个数的最小公倍数？3、小组讨论：怎样求两个数的最小公倍数？4、展示分享：一个小组展示分享，其他小组补充。5、梳理提升。三、导练找出下列每组数的最小公倍数。你发现了什么?四、导结：你学到了什么？