说课稿复习形容词、副词的比较等级.doc

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1、形容词、副词的比较等级复习课说课稿一、复习要点分析：形容词、副词的比较级和最高级是初二英语教学的一个重要的知识点。在初三总复习时，教师要帮助学生巩固形容词、副词的比较级的用法与构成；学生能正确地使用形容词、副词的原级；帮助学生正确使用as……as（与……一样），notas/so……as（前者不如后者）。知识目标：巩固形容词、副词的比较级用法与构成；学生能正确地使用形容词、副词的原级，比较级和最高级；帮助学生正确使用as……as（与……一样），notas/so……as（前者不如后者）。能力目标：通过本课教授提高学生的做题能力。复习重点：形容词、副词比较级的

2、用法及构成。复习难点：如何正确使用形容词、副词比较级。二、学情分析：初三（4）班共有36名学生，其中男生19人，女生17人。学生的基础不是太好，对一些知识掌握的得不够牢固。本班学生进入初三后，课堂气氛比较沉闷，学生较为疲劳，因此本节课教师应尽力调动学生的积极性。三：说教法根据初三复习课的教学特点，结合本班学生的具体情况，主要采用归纳法，讲练结合法进行教学。1.归纳法教师以提问的方式引导学生将比较级的知识点进行系统归纳，使分散的知识点得以进行重新整合，易于学生记忆和掌握。2.讲练结合法在复习课中，学生通过做练习，检查自己的基础知识掌握情况，老师讲解帮助他们

3、解开疑问。通过讲练结合，帮助学生查漏补缺，巩固知识，使他们从中做到温故而知新，达到复习效果。三、说学法1、归纳法古人云：“授其以鱼，不如授其以渔。”实验表明学生通过独立思考，对于自己总结归纳的知识记忆深刻，不易忘记。因此，在本节课的教学中，教师引导学生归纳比较级用法以及构成，老师指导学生自主学习，培养自学能力。2、练习法在复习课中，如果一节课都是老师讲，学生会觉得枯燥无味。用讲练结合的方法复习形容词、副词比较等级的构成及用法，巩固知识，拓展能力。四、说教学过程一、板书题目：复习形容词、副词的比较等级二、教学步骤：(一)复习形容词、副词的概念、用法，为本节

4、课复习比较级做准备。(二)复习形容词、副词比较级的概念和3个基本句式设计思路：通过此步骤，让学生熟悉形容词、副词比较级的句法功能及在句子中的位置。（三）归纳总结比较级的标志和用原级的情况。设计思路：通过此步骤，使学生掌握比较级和原级的具体使用方法（四）总结归纳比较级的特殊句式设计思路：通过此步骤，让学生了解比较级的一些特殊句式，掌握比较级同义句的变法（五）总结形容词、副词原级变比较级的变化规则比较级最高级规则：1、talltallertallest1、直接加-er或-est.2、bigbiggerbiggest2、重读闭音节词且以一个辅音字母结尾，双写该

5、辅音字母再加-er或-est。3、heavyheavierheaviest3、以辅音加y结尾，把y改i，再加-er或-est。4、nicenicernicest4、以e结尾，直接加-r或-st5、interestingmoreinterestingmostinteresting5、多音节或多数双音节词前加more(比较级)most(最高级)。（1）复习副词比较级与最高级的用法，归纳其构成规则：许多副词是由形容词加后缀ly构成，其比较级后加more，最高级加most.（2）叫学生归纳不规则词：good/wellbetterbestfarfarther/fu

6、rtherfarthest/furthestbad/badlyworseworstlittlelessleastmany/muchmoremost注意：形容词的最高级前加the，而副词的最高级前一般省略the.三、练习做形容词、副词比较级的习题，归纳形容词、副词的用法五、布置作业完成相关形容词、副词相关练习。