生物ⅰ人教新课件6.1细胞的增殖课时跟踪练习(二).doc

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1、生物ⅰ人教新课件6.1细胞的增殖课时跟踪练习（二）(满分50分　时间25分钟)一、选择题(每小题5分，共30分)1．以下有关观察高等植物细胞有丝分裂实验现象的表达，其中错误的选项是(　　)A．分生区的细胞呈正方形B．能够观察到中心体发出的星射线形成纺锤体C．处于分裂前期的细胞可以观察到核仁D．向左下方略移动装片，图像向右上方移动解析：分生区的细胞呈正方形，高等植物细胞中不存在中心体，纺锤体是由细胞的两极发出的；分裂前期核仁和核膜是逐渐消失的，所以可以在前期观察到核仁；由于显微镜形成的是一个倒像，所以向左下方略移动装片，图像向右上方移动。答案：B2.细胞周期的最初阶段有一

2、种起调节作用的“START”基因选择性表达，请指出图中“START”基因起作用的时期(　　)A．abB．fgC．deD．gh解析：细胞周期中的ab段与ef段进行DNA复制，在这两个时期之前还有G1期，是细胞周期的最初阶段，是“START”基因起作用的阶段。答案：C3．下图为细胞分裂的某一时期，以下有关此图的表达中，不正确的选项是(　　)A．细胞中的中心体⑨，与纺锤体的形成有关B．④是一条染色体，包含两条染色单体①和③，两条染色单体由一个着丝点②相连C．细胞中有4条染色体，8条染色单体D．在后期，细胞中有8条染色体，8条染色单体解析：细胞分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加

3、倍，染色单体消失，该细胞在后期有染色体8条，染色单体0条。答案：D4．真核细胞的DNA是随着染色体的复制而复制的，研究说明，真核生物染色体的复制是不同步的，有的先复制，有的后复制。下图中能真实反映染色体复制过程中染色体数目变化的是(　　)解析：染色体复制的实质是DNA的复制，染色体复制后染色体的数目并不变化。答案：C5.图示为某实验小组观察1000个处于分裂期的洋葱根尖细胞有丝分裂而做出的统计图。据图对洋葱根尖细胞有丝分裂可做出的正确判断是(　　)A．洋葱根尖细胞大多数处在细胞周期的分裂期B．洋葱根尖细胞有丝分裂各时期相对持续时间的长短是：前期＞末期＞中期＞后期C．图中

4、细胞数目最多的时期可以观察到染色体的联会现象D．细胞有丝分裂过程中染色单体数量和DNA含量最多的时期是后期解析：洋葱根尖分生组织中，处于有丝分裂各时期的细胞数目和细胞分裂经历该时期所用的时间呈正相关。细胞周期包括分裂间期和分裂期，分裂间期相对持续时间最长，处于分裂间期的细胞数目最多，题图没给出处于分裂间期的细胞数目；由题图可以看出，图中有丝分裂各时期细胞数目前期＞末期＞中期＞后期，故在细胞周期中，相对持续时间的长短是：前期＞末期＞中期＞后期。同源染色体的联会发生在减数第一次分裂前期。有丝分裂后期，染色体着丝点分裂，姐妹染色单体消失。答案：B6．下图是某细胞进行增殖时可观

5、察到的几个时期，用L～P表示，以下表达正确的选项是(　　)①L期有8条染色体　②P期紧接在L期之后③P期与M期细胞内核DNA数相等　④P期有8条染色单体A．①③B．①②C．①④D．②③解析：染色体数与着丝点数一致，L期有4条染色体，P期着丝点分裂，不存在染色单体。答案：D二、非选择题(共20分)7．(20分)镉是一种毒性较强的重金属，为了检测重金属镉的生物毒性，研究人员研究了不同浓度氯化镉（cdcl2）对龙葵根尖细胞有丝分裂的影响。下图是不同氯化镉浓度处理3天后对龙葵根尖分裂细胞有丝分裂指数的影响。其中CK表示对照组，有丝分裂指数(%)＝分裂期细胞数/观察细胞数×100

6、%。回答以下问题：(1)CK组中CdCl2浓度为________μmol/L。(2)在装片制作过程中，用卡诺氏液的目的是________________；解离的目的是________________________。(3)CK组中有丝分裂指数只有10%的原因是__________________________________________________________________________________________________________。(4)由图可以得出的实验结论是____________________________________

7、___________________________________________________________________________________。解析：根据对照原则可知，对照组中CdCl2的浓度为0μmol/L。卡诺氏液具有固定细胞的作用，解离的目的是使组织中的细胞相互分离开来。由有丝分裂的特点可知，分裂间期所占时间远大于分裂期，所以处于分裂期的细胞数目较少。由图中数据可知，随着CdCl2浓度升高，有丝分裂指数减小，说明氯化镉溶液能够抑制细胞分裂。答案：(1)0　(2)固定细胞的形态　使组织中的细胞相互分离开来　(3