鉴赏古代诗歌的形像2.ppt

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1、诗歌中主人公形象《诗经·氓》淳朴热情的少女忍辱负重的妻子坚决决绝的弃妇叙事诗鉴赏古代诗歌形象之人物形象学习目标1、了解人物形象的内涵2、把握人物形象的常见类型3、掌握鉴赏人物形象的方法诗歌中的人物形象诗中塑造的人物形象;诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。考情透析2014年山东卷14、诗歌中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。（4分）2014年江苏卷10、第二首诗中从哪些地方可看出“有隐者”的身份？请简要概括。（3分）2013年重庆卷上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？（4

2、分）2012年湖北卷请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并做简要分析。（4分）识题型概括分析人物形象分析人物性格特点人物形象寄托情感1、知人论世，关注背景。2、鉴赏依据：人物(肖像、行动、语言、神态、心理)、环境(自然环境、社会环境)、情节。3、鉴赏角度：所写人物的身份性格、思想感情，作者对所写人物的态度。明方法诗中所塑造的人物形象送邹明府①游灵武②贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。【注】①明府：对县令的尊称。②灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。概括邹明府这个人物形象的主要特点，简要分析

3、（4分）参考答案：①诗歌中写出了一个清正廉洁的邹明府形象。②三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣服哪抵得住透骨的寒风。正是通过细节描写的刻画展现了邹明府的形象。独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。试分析诗中所塑造的诗人形象（4分）[注]①此词作于天宝十二年，距他被迫离开长安已整整十年，长期漂泊使李白饱尝人间辛苦滋味。敬亭山在宣州，宣州乃六朝以来的江南名郡。诗中所塑造的诗人形象参考答案：①全诗塑造了一个不与世俗同列，自由、闲适又有点孤傲的诗人的形象。②众鸟之“高飞”与孤云的“独去”

4、，写出了山静而空的特点，暗示了世俗对诗人的冷遇，表现出诗人自由而闲适的孤身生活；只有“相看不厌”的敬亭山才是自己惟一的知己，写出了诗人孤独寂寞之中的傲岸倔强的性格。③表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的思想感情。规范答题第一步：明确指出是什么形象，概括人物形象的特征（组织语言的格式为“思想性格特征+人物身份”）第二步：组织诗歌做分点说明、概括。第三步：概括形象的意义。（分析形象中诗人所寄寓的感情或蕴含的哲理）考场再现雉带箭韩愈原头火烧静兀兀，野雉畏鹰出复没。将军欲以巧伏人，盘马弯弓惜不发。地形渐窄观者多，雉惊弓满劲箭加。冲人决起百余尺，红翎白镞随倾斜。将

5、军仰笑军吏贺，五色离披马前堕。诗歌描写了一个怎样的形象？请结合诗句分析。（4分）错误例析全诗体现了一个狂傲的盛气凌人的将军形象，诗歌中写道战争中将军以巧伏人，打了胜仗后军吏纷纷来庆贺，将军仰笑体现其狂妄自大。概括特点错误、把握人物褒贬错误描写了善于作战的将军，从“将军欲以巧伏人”看出是一个有经验的将军；从“冲人决起百余尺，红翎白镞随倾斜。”一句看出是一个英勇的将军；从“将军仰笑军吏贺”看出是一个豪放、洒脱的将军。错误例析联系诗歌解说不详细文章主要描写了一个打猎时箭法好的将军，文章先写野雉，以它的小心谨慎来侧面突显将军的箭法，后面以劲箭加，随倾斜正面突出将军

6、的英姿，这首诗体现了一个英勇的将军形象，也体现了作者对他的赞美。错误例析解说错误参考答案突出一位矜持、自信、踌躇满志的将军形象。三、四句转入猎射，写将军的心理活动和猎射时的风度、神采。将军出猎“欲”显示自己的神功巧技，他骑马盘旋不进，拉满强劲的弓，又舍不得轻易发箭。写出将军的智谋，运筹的巧妙。末两句在热烈的气氛中以“仰笑”二字，极为传神地突现将军个人的性格特征，一位地方主帅得意的神气跃然纸上。大显身手阅读下面的宋词，完成后面的题目。鹧鸪天苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得

7、浮生一日凉。总观全词，你从中看到了一个什么样的人物形象？试做简要赏析。参考答案：一个自得其乐又抑郁不得志的闲人形象。茂林青山，竹影围墙，蝉声嘈杂，衰草长满池塘，鸥鸟时隐时见，荷花散发着清香。雨后初晴，作者拄着藜杖，踏着斜阳，漫步在古城旁，徜徉于乡村外，享受一场小雨带来的清凉，表现他自得其乐的隐逸生活。但透过幅幅画面，能隐隐看到诗人那被贬以后百无聊赖、无可奈何的心境。“又得浮生一日凉”直接描写人物的抑郁，一个得过且过，日复一日地消磨岁月又无可奈何的闲人形象展现在读者面前。1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表

8、现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格