环境色在静物色彩写生的运用.ppt

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1、环境色在静物写生的运用光源色固有色环境色一）导出课题：环境色在静物写生的运用。环境色：（环境色的概念）物体受周围环境所影响得到的颜色。环境色与光源色、固有色之间交混反射而形成一个统一有序的色彩整体，这一色彩体系称为写生色彩。在素描关系的反光处最明显。（10分钟）实例来说明，一张红色的布和一个白色的圆锥放在一起所产生的颜色色调所构成的关系。再看照片和黑白关系的反光：二）作品的欣赏，指出比较明显的环境色表达方法和部分。在欣赏作品时进一步分析总结环境色，不要误解环境色就是出现在静物上，同样也可以出现在衬布上

2、或者画面的每一个部位而构成色彩画面的整体，也就是说存在许多微妙和复杂的变化和关系，应该理性分析整个画面。（5分钟）三）实训：课堂色彩静物写生练习。要求：1）选择三组静物其中一幅作为写生对象。2）用比较短的时间完成一幅课堂作业。3）画面有较明显的环境色的体现。4）培养学生独立分析和控制画面的能力。5）时间为40分钟。四）学生对作业自评（10分钟）五）作业总结：选择具有代表性的学生作业进行讲评，从环境色和画面整体效果等方面进行针对性的分析总结，教师指出学生共同出现常见的题，指出优点并纠正缺点。（18分钟）

3、共同优点：1）环境色得到充分的体现。2）画面构图比较完整。3）物体的透视和结构准确。常见缺点：1）画面出现了“脏”的现象。2）画面出现“花”的现象。3）画面出现“生”的现象。看图例：1）针对“脏”画面，在调色时不要调入黑色或者调色时种类过多，避免画暗部的笔没洗干净又来画亮部，对物象色彩关系把握准确，不要反复修改。2）出现“花”画面，素描关系中的问题带到色彩中来，明暗要有层次，用笔不要凌乱保持形体结构的严谨。3）避免“生”的画面，不要在画面中大量使用纯度过高的颜色，慎重合理用鲜明的颜色，注意把握物体微妙

4、色彩关系，控制色彩关系比例，要鲜明而不孤立，不刺眼。改正方法：六）布置作业：完成老师布置的一组比较复杂的静物色彩写生要求：1）要求在画面上充分体现环境色在画面的运用。2）运用本节课程所学知识解决和分析在写生中遇到的问题。3）做到画面构图完整协调统一。4）时间为6课时。（5分钟）第二节课结束。