数学北师大版二年级下册《东南西北》教学设计.doc

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1、《东南西北》教学设计镇头小学武伟教学目标：1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观。2、结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。教学重难点：1、能看懂地图上北，下南，左西，右东。2、能说出各个方向。教学过程：一、复习说一说，我们上学期学过哪些方向？二、新授1、引入提问。师：太阳是从什么方向升起的？学生回答：太阳是从东方升起的。2、实践让学生到操场去辨认找出东、南、西、北四个方向，并说说四个方向各有什么。3、把记录收集

2、整理完成“认一认，填一填”4、学生认真观察，教师总结：地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。5、小组活动（1）说一说教室里4个方向分别有什么？（2）让学生坐在自己的座位上，教师给出班级面朝的方向，小组内说一说自己的东、南、西、北四个方向分别是哪位同学。三、练一练完成课后的“练一练”四、课堂总结小结这节课，同学们都学习了哪些数学知识呢？同桌之间先互相说一说，再请同学来说一说。