拓展专题小结.doc

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1、拓展专题小结一、教学导入教学是一门艺术，同样需要讲究导入的艺术。教学导入作为课堂教学的起始环节，教师一定要精心设计，才能诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣，调动学生学习欲望，从而提高整堂课教学目标的达成度。教学导入得好，可以帮助学生明确本堂课的教学目标、重点难点；让学生深刻理解教学内容，学懂知识；还能增进师生感情，活跃课堂气氛，有利于师生互动。因此，教学导入的设计应凸显与教学内容的新旧衔接、与学生学力的适切程度以及艺术性、目的性、针对性、趣味性与人文性等。力求灵活多样、不断创新，切忌因循守旧、枯燥无味。二、教学新知教学新知是课堂教学的关键所在。在一环节中，教师

2、设计的学习活动是否有效，将直接影响着本堂课的教学目标达成度和教学效益。小学音乐课教学新知的内容主要为歌唱和欣赏。在教学设计与实施中，以下几个方面值得教师们关注：1.突出听觉体验音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉。不管是歌唱还是欣赏，都是以听觉体验作为音乐学习的基础的。教师应将引导学生参与听觉体验、发展学生的音乐听觉作为音乐学习的中心环节，并贯穿新知学习过程的始终。只有紧密地围绕着听来展开音乐教学活动，才符合音乐艺术的规律，才能使新知的教学收到良好的成效。2.注重情感体验音乐又是情感的艺术。教师要以自己对音乐作品的深入理解和动情表现来激发学生的情感共鸣，以此体验音

3、乐的美感。教师还要善于用生动活泼的形式进行教学，让学生在音乐实践活动中获得审美的愉悦。3.凸显审美核心以审美为核心是音乐教育的基本理念之一。在教学中，教师要充分体现这一理念，从而有效提高学生的音乐审美能力。切忌在音乐实践活动中，出现忽视音乐整体形象、缺乏音乐美感的教学，以及单纯的说教、乏味的讲授和机械的训练等，这些都会偏离音乐教学的审美核心理念，严重影响音乐教学的有效性。三、教学拓展教学拓展是教学新知的深化和延伸，是帮助学生领略音乐多元文化、扩宽学生音乐视野的主要渠道。它不是对教学内容的简单重复，而是对课堂教学内容的补充和延伸。新教材为教师的创造性工作留下了较

4、大的空间。教师在深入挖掘教材中提供的丰富信息资源，合理有效使用好教材的同时，还应根据实际教学情况和学生学习需求，努力地多方面拓展教学资源，补充教材，丰富教材，使其服务于教学，更好地体现新的教学理念。当然，教师在选择拓展内容时，必须遵循“活动内容要符合学生的实际能力”、“活动方式要体现音乐学科的特质”、“活动形式要体现合作学习的有效性”以及“活动评价要达到激励发展的目的”等原则。