《孔乙己》教学设计.ppt

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1、手中窥人——从“手”看孔乙己第一课时：【教学目标】1、学习小说运用“与手相关”的细节描写来刻画人物的方法。2、通过“与手相关”的细节描写来分析人物的性格与形象。【环节一】初读找点：找找《孔乙己》中与手有关的细节描写提示：运用跳读的方法圈点批注，力求全面【环节二】再读品点：说一说：精读相关文字，结合自己的阅读感受，用：“这是一双____________________的手”。来分析孔乙己的手。例子：便排出九文大钱——有几个钱他做姿态摆架子，表明自己是文化人，并借此炫耀，这是是一双在短衣帮面前摆阔的手。抄书的手偷书，写服辩的手用来走路的手【

2、环节三】精读悟点：有形的手（封建科举制度，封建等级制度，封建社会的种种黑暗）造成孔乙己如此命运的，难道是“手”之罪吗？手残人悲无形的手通过孔乙己的手，可以看出孔乙己有着怎样的性格特征？用“我觉得孔乙己是一个________的人”来概括总评价：孔乙己是一个：好吃懒做、穷困潦倒、迂腐守旧、死要面子、自命清高、心地善良、而又遭人嘲笑欺凌。的读书人第二课时：落魄的举人与潦倒的书生《孔乙己》和《范进中举》对比阅读教学目标：通过比较阅读，培养学生阅读和欣赏小说的能力思考：《孔己乙》和《范进中举》两篇小说有哪些差异？我们可以从哪几个方面来比较？两个人

3、物性格的差异：孔乙己作为一个旧社会的读书人，身上存在着种种恶习，如好喝懒做等，但他分茴香豆给孩子吃，教小伙计认字等，从中可以看出他善良的一面。而范进对胡屠夫前称“岳父”，后称“老爹”，面对张静斋的拉拢，则表现得世故、虚伪。孔乙己深受封建科举制度的毒害，他自命清高，迂腐不堪，拿一些无用的知识来炫耀，面对人们的嘲笑，他虽有所抗争，但却是软弱无力的。而范进则懦弱、猥琐，面对胡屠夫的训斥、辱骂，范进只是“唯唯连声”，甘受屈辱，说“岳父见教的是”。人物的命运不同：孔乙己和范进同是读书人，他们在科举制度下，孔乙己“连个秀才也没捞到”，生活穷困潦倒，

4、最终被丁举人打折了腿，凄凉地死去。而范进则侥幸中举，喜极发疯，被胡屠夫一巴掌打好，终于成了封建特权阶级的一员。作者对人物的态度不同：鲁迅先生在《孔乙己》中对孔乙己的悲惨命运充满了同情，对酒店里酒客的麻木则透出深深的悲凉。吴敬梓在《范进中举》中虽对范进的贫苦也充满了同情，但更主要的是无情地揭露和鞭挞。哀其不幸，怒其不争。反映社会生活深度的不同：《孔己乙》和《范进中举》都是反映封建科举制度对读书人的毒害，反映了当时的社会面貌，但反映社会生活的深度有所不同。孔乙己的活动场景在咸亨酒店这个特定的环境，小说通过酒客对孔乙己步步紧逼的发问，反映了这

5、些酒客的无聊、冷漠和麻木的心态。掌柜追问“十九个钱”，更是突出地反映了孔乙己在人们心中地位的卑微，反映了世态的凉薄。《范进中举》则通过胡屠夫的前倨后恭，邻居在中举后的“热心”，特别是张静斋的赠银送房，极力拉拢，说明了封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。艺术表现手法有何不同：《孔乙己》用冷峻的白描手法，通过对人物的外貌、语言、动作的描写，以“笑”写“悲”，沉郁含蓄。《范进中举》则通过变形的夸张，用漫画的笔调，诙谐幽默的语言，活画出一闹剧。小结：范进的形象是丑，孔乙己的性格是悲。吴敬梓只限于批判科举制度的

6、弊病，读书人的堕落；鲁迅直揭封建末世的病态。因此两个作家对两个人物赋予不同归宿。课后作业：写一写：小说的结尾并没有明确交代孔乙己的死去，你认为孔乙己用“手”走向了哪里？请展开想像，以“用手走出咸亨酒店的孔乙己”为题写一篇短文来明确交代，300字左右