届二轮生物备考会交流材料 浠水一中 .doc

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1、生物实验专题撰稿：陈峰审稿：陈水清一、课本实验复习（第一课时）一、高考能力要求能独立完成“生物知识内容表”所列实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。二、高考考查课本实验内容（一）观察类实验①高倍显微镜的使用和观察叶绿体；②观察细胞质流动；③观察植物细胞的有丝分裂；④观察植物细胞的质壁分离与复原；⑤观察SO2对植物的影响。“观察类”实验是高考中最常见，也是最重要的，基于显微镜使用能力上的观察实验。为此，要明确观察什么，为了达到观察目的要借助于什么手段，采取何种办法去要重点考虑。一般程序：选材→处理→制片→显微观察1、有关显微镜的使用显微镜使

2、用的一般程序及使用技巧（1）使用显微镜的一般程序为：取镜安放→对光→压片→调焦→观察→绘图。对光：“三转动”。转动转换器——使低倍物镜对准通光孔；转运遮光器——使最大光圈对准通光孔；转动反光镜——选用平面或凹面反光镜承接外界光源。结果：一片白亮的视野。调焦：“下下”、“上上”。下下——转动粗准焦螺旋使镜筒下降，眼睛注视物镜与玻片标本，直到两者接近为止；上上——转动粗准焦螺旋使镜筒上升，眼睛注视目镜，直到出现所要观察的目标（同时移动玻片标本寻找视野）。观察：低倍物镜下观察可用粗准焦螺旋调焦，一旦换上高倍物镜就只能用细准焦螺旋调焦。10/10（2）判断视野中异物存在位置的方法：移动装片，异物不动

3、，说明异物不在装片上；转动转换器更换物镜，仍可观察到异物，说明异物不在物镜上；换用目镜，异物消失，说明异物在目镜上。（3）关于显微镜放大倍数的问题：①显微镜放大倍数越小，看到的细胞数目越多，物镜离玻片距离越大；反之亦然。②物像放大面积的计算：物像面积放大倍数=长度放大倍数×宽度放大倍数。长度或宽度放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。（4）移动物像的技巧：要把物像移到视野的中央，物像在视野的哪一边，就移向哪一边。例如物像在视野上边就向上移玻片，在左下方左下方移玻片，这样就可将物像移到视野中央。练习1用光学显微镜观察装片时，下列操作正确的是A．将物镜对准通光孔B．先用高倍镜，后用低倍镜观察C．

4、移动装片可确定污物在物镜上D．使用高倍镜时，用粗准焦螺旋调节练习2某同学在观察变形虫临时装片时，发现视野中有一较大的变形虫，但在图像上有一小片污物，影响对变形虫的观察。（1）在不调换目镜和物镜的情况下，应如何判断污物在何处？写出操作步骤。（2）如果确认污物在装片内部，如何排除污物或使污物与变形虫分开？练习3用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞如图。为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向应是A．向右上方B．向左下方C．向右下方D．向左下方2、课本实验内容考查和拓展考查重点掌握观察植物细胞的有丝分裂和观察植物细胞质壁分离与复原练习4取生长健壮的小麦根尖，经

5、过解离、漂洗、染色、制片过程，制成临时装片，放在显微镜下观察。欲观察到细胞有丝分裂的前、中、后、末几个时期A．应该选一个处于间期的细胞，持续观察它从间期到末期的全过程B．如果在低倍镜下看不到细胞，可改用高倍物镜继续观察C．如果在一个视野中不能看全各个时期，可移动装片从周围细胞中寻找D．如果视野过暗，可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度练习5用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。下列描述正确的是10/10A．处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等B．视野中不同细胞的染色体数目可能不相等C．观察处于分裂中期的细胞，可清晰看到赤道板和染色体D．细胞是独立分裂的，因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程

6、练习6观察在0.3g/mL蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞，发现中央液泡逐渐变小，说明A．细胞壁相当于一层半透膜B．洋葱表皮细胞是活的C．此时蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度D．细胞壁收缩导致中央液泡失水练习7用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实验”的临时装片，观察细胞的变化。下列有关实验操作和结果的叙述，正确的是A．将装片在酒精灯上加热后，再观察细胞质壁分离现象B．在盖玻片一侧滴入清水，细胞吸水膨胀但不会破裂C．用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞质，均能观察到质壁分离复原现象D．当质壁分离不能复原时，细胞仍具正常生理功能练习8下图所示是高倍镜下观察到的黑藻叶细胞图，回答下列问题：（1）为了看到细胞质处于

7、不断流动状态，最好选择图中的作为参照物。（2）图中箭头表示。（3）联系该图，说明为什么黑藻叶片是做细胞质流动的观察实验的理想材料。练习9环境污染对植物的生长发育有不同程度的影响。在一定程度上，植物在污染环境中也有继续保持正常生命活动的特性，这种特性称为抗性。研究植物的抗性对筛选具有净化环境的植物种类和保护环境有积极意义。（1）一项研究表明，植物对SO2的抗性与叶片上气孔密度和气孔大小等有关。所得数据如下表：1