川教初中历史七上《第11课　汉武帝的文治武功》word教案 (3).doc

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1、汉武帝的文治武功教学目标1．记住汉朝建立的时间及西汉都城，汉武帝在都城创办的学校;2．理解汉武帝“独尊儒术”和颁布“推恩令”的作用;3.理解汉武帝开疆拓地的影响。重点尊儒术、兴太学；开发边疆难点“大一统”的含义、推恩令的内容和实施所起的作用。教法先学后教，当堂训练教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动教学过程：引入新课：秦朝并未像秦始皇想象的那样传千万世,仅仅持续了十几年就被一个新的朝代所取代---汉朝。那么汉朝是怎样治理国家的呢？谁统治时期国力最为强盛呢？他又是采取的什么措施呢？二、题板书与目标展示          1、课题板书2、目标展示（知

2、识目标）三．自主学习与探究 1.汉朝的建立时间、建立者是谁？都城在哪？2．西汉初期到汉武帝时，西汉的经济状况如何？3.汉武帝是怎样寻找人才的呢？4.什么是大一统呢？5.汉武帝是如何来巩固国家统一的呢？四、交流与合作学习     1、学生合作学习自学提纲与交流。2、教师巡回指导。  五、学生展示学习成果【独尊儒术兴办太学】汉朝的建立时间、建立者是谁？都城在哪？时间：公元前202年；建立者：刘邦；都城：长安2．西汉初期到汉武帝时，西汉的经济状况如何？（西汉建立到汉武帝时，由于统治者采取宽松政策，休养生息，使经济得到恢复和发展，出现了“文景之治”。这为汉武帝施展雄

3、才大略，进一步开拓和发展大一统事业提供了有力保障。）3.汉武帝是怎样寻找人才的呢？（下诏求贤，各地推荐）教学内容个案调整教学过程教师主导活动学生主体活动4.什么是大一统呢？（万物要一统于上天,国家要一统于皇帝。强调了大一统思想是：体现君权神授，突出皇帝的权威。)【巩固国家统一】5.汉武帝是如何来巩固国家统一的呢？一、罢黜百家、独尊儒术讨论：（1）汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”究竟好不好？好在哪里？不好在哪里？你怎么看，请说说你的理由A：好。有利于国家的统一，有利于汉武帝把权力掌握在自己手中（加强中央集权），有利于儒家学派的发展。。 B：不好。这种办法太专制，

4、缺乏民主，不利于人们思想的解放，不利于科学文化的蓬勃发展，一花独放不如百花齐放。（2）那为了贯彻“罢黜百家，独尊儒术”这一思想，汉武帝采取了哪些办法？二、颁布推恩令（1）王国问题是如何产生的？（2）含义：（3）作用：王国的力量分散了，不能与中央抗衡。三、整顿财政措施：1.货币由国家统一铸造盐铁由国家垄断经营作用：大大加强了国家对经济的控制，为汉武帝的文治武功提供了雄厚的财力支持。四、开发边疆学生讨论，举手回答，各抒己见板书设计1.文化上：罢黜百家，独尊儒术；兴办太学2.政治上：颁布推恩令3.经济上：货币由国家统一铸造文治盐铁由国家垄断经营武功：开发边疆教学札

5、记