历年高考语文默写古诗鉴赏.doc

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1、12．阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（8分）[双调]雁儿落带过得胜令吴西逸①春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园②。茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。[注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。②趱：赶快。③苫：用草覆盖。（1）从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。答：________________________________________________________________________（2）这首元散

2、曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。答：______________________________________________________________________13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）（1）是故明君制民之产，必使仲足以事父母，_______________；乐岁终身饱，______________；______________，故民之从之也轻。（《盂子·梁惠王上》）造化钟神秀，______________。荡胸生曾云，________________。（杜甫《望岳》）（2）复行数十步，

3、___________。土地平旷，屋舍伊然，___________________。（陶渊明《桃花源记》）大江东去，浪淘尽，_____________________。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，____________，卷起千堆雪。江山如画，____________________。（苏武《念奴娇·赤壁怀古》）12．（8分）（l）（4分）写了两个层次。前四句为第一层次，主要写向往归隐的理由。由春花秋月引起先阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。后几句为第二层次，主要写向往中的隐居生活。其中又分为两层，“留下”句至“秧肥”句为

4、第一层，写归隐后的物质生活：“床边”之后的几句为第二层，写归隐后的精神生活。（2）（4分）①对偶，如“秋月”句对“春花”句等；②比喻，如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭”等；③夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。13．（5分）门）俯足以畜妻子凶年免于死亡然后驱而之善阴阳割昏晓决毗入归鸟（2）豁然开朗有良田美池桑竹之属于古风流人物惊涛拍岸一时多少豪杰12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分)秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。(1)请谈谈这首诗前两名中“入”

5、字和“摩”字的表达效果。(2分)答：__________________________________________________________________(2)这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、________________________________________________________________________________________________________________________13．按要求写出名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)(5分)(1)____________________，纫秋兰以为佩。(屈原<<离骚>>)《诗经•邶风•静女》中“_____________________，______________________”两名，描写了一对青年男女约会逗趣的生动细节。荀子《

7、劝学》说：“；。”刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”这些至理名言表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。（2），蝉蜕于浊秽。（司马迁《屈原列传》）汉代五言诗《迢迢牵牛星》“；”，写出近在咫尺，若隔天涯，难以排遣的离别之苦。李白《将进酒》说：“；”。这两句诗运用夸张手法极写人生的短暂，真是妙笔生花。12.（8分）（1）（2分）“入”字表现出河的生气，“摩”字突出了山的高峻。（2）（6分）这两首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，包含热爱之情，并为进一步抒情做了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望

8、”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。13.（5分）（1）扈江离与辟芷兮//爱而不见/搔