怎样上好一堂英语公开课1.doc

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1、为了上好一节公开课，很多老师会提前准备很长时间，绞尽脑汁想尽办法，但有时候却事倍功半。我认为教师要上好公开课，一定要有坚实的专业素质和扎实的教学基本功。离开了这一点，一切的做法都会难尽人意。教师在具备了扎实的基本功的同时，还要注意一些上课的技巧或教学艺术，才能为自己的课堂锦上添花。究竟怎样才能上好一堂公开课呢？一、课前多做准备工作1、备学生。上公开课有时候是自己的学生,有时候是别人的学生。若是自己的学生，很多时候能够沉着应对。因为学生的情况都很了解，提的问题会很有针对性，学生能应答自如，课堂气氛当然就好一些。但要上好一堂公开课，也还得好好备学生，让学生在公开场合得到锻炼;当然若是别人的学

2、生，就更应该事先了解一些他们的情况。如他们的成绩分布，班干部名单等，同时多鼓励他们别怯场，利用有限的时间和他们融洽关系，走近他们，最好让他们喜欢上你这个陌生老师，这样他们才会最大限度地配合你，让你上课时候能得心应手。2、备教材。这是上课前最重要的一个环节。若对所较内容不熟悉，把握不了重难点，上课时候就会眉毛胡子一把抓，上课前要非常了解自己要讲什么，不讲什么。内容不宜过多，要明了清楚。让学生实实在在学点东西，而不是所谓的走过场。同时要结合所教知识与前面旧知识的联系，从而能从复习中从容过渡，让新知识的引入自然而生动。不让自己的公开课变成“耍猴戏”。3、备课件。很多老师平时上课很好，但一上公开

3、课就不知所措了，因为课件不熟悉，以为课件是现成的东西，没花时间好好研究怎么用，上下衔接不自然;另外，因是别人制的课件，使用起来很别扭，导致上课时候心慌意乱，自然就上不好课了。二、做好新课的导入1、新课的导入要有新意。万事开头难,有了好的开端，对后面的过程产生水到渠成的效果。一节公开课开始的部分很重要。因为来听课的人或评委也许是第一次听你的课,他们要是听见耳目一新的导入,会对上课人产生良好印象,因为第一印象会先入为主。2、新课的导入要自然，简洁而又生动。导入是很简短的一个过程，但却很有讲究，它要把复习旧课和新课联系起来，同时也得与即将上的新课衔接。所以要求上课的老师要多多研究，找到最适宜的

4、导入材料，让复习轻松过渡到新课。三、扬优避短,采取多种方式上好新课1、纯朴、谦逊、高雅的形象是上课成功的第一前提。当一位教师走进教室时，人们就会在脑海里产生第一印象。当你带着微笑，和蔼可亲，充满自信地走进教室时，首先会让学生和听课老师对你充满好感，产生一种积极的心态，激发想听你讲课的欲望。这就是你成功的第一步。2、教师纯美的语音功底是上好公开课的有力保障。作为上语言课的老师，说话就是教学的方式。怎样让学生学好英语，教师的发音、语速及对所教内容的准确表达，都对学生起着言传身教的影响。作为一堂公开课更是显得重要。当你以优雅的姿态走进教室，开口说第一句清脆或带满磁性的口语时，你就已经获得听课人

5、的肯定。再加上准确而流畅的表达，不快不慢的语速，学生会觉得很过瘾，听课老师也会兴趣倍增。当然我们的老师平时很辛苦，也许嗓子早就坏了，那也没关系，只要你的语言带有感染力，能抑扬顿挫，照样效果不错。3、教学内容的条理性是上课成功的关键。一节课的设计有条不紊，思路清晰，衔接自然。这节课就已经成功一大半。上课教师要镇静自若，把提前设计的课烂熟于心，这样在上课过程中就会临危不乱，带领学生朝自己设计的理想目标发挥，让节奏掌握在自己的手中，听课老师也就肯定了你掌控课堂的能力，这样你也就握住了成功的指挥棒。4、上课教师的肢体语言是辅助教学不可缺少的手段。因为公开课很多时候是借班上课，陌生的学生有可能没听

6、懂你的指令，甚至水平很差根本听不懂你的英语指令，这时候是肢体语言发挥作用的绝佳时机。你借用幽默而大众化的动作，不仅让学生弄懂你的指令，迅速回应你的问题，同时也活跃了课堂气氛，拉近与学生的距离感，也掩饰了学生配合不佳的尴尬场面。所以恰当的肢体语言的使用是上好一堂课的重要手段。5、时间的掌控是关系上课是否成功的保障。一节课的几个步骤各分别需要多少时间，不仅需要课前设计好，还更是我们教师需要练就的感觉能力。我们不可能一边上课一边看时间，我们得凭自己的感觉来进行分配和调控。老教师会对时间驾轻就熟，但若是年轻教师就得多多费心，让自己的公开课时间分配恰倒好处，获得更理想的评价。总之，要上好一堂英语公

7、开课不容易，它需要教师有深厚的知识功底，语言功底，整体调控能力，还需要良好的心理素质，不怯场就是信心充足的体现，也是良好心理素质的表现，更是能发挥正常或超常的前提。老教师经验丰富，备战无数，站上讲台信心十足;年轻教师要“初生牛犊不怕虎”，拿出勇气，利用自己年轻的本钱，以自己的朝气蓬勃迎战上风。