白雪公主（一）教学设计.doc

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1、《白雪公主》(一)教学设计与反思　　一、教学目标　　　1.知识目标　　　　(1)认识10个生字.　　　　(2)正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。能抓住主要情节复述故事内容。　　　　(3)体会新王后的狠毒、七个小矮人和猎人的善良。　　　2.能力目标　　　　（1）养学生的朗读能力和口语表达能力。　　　　（2）培养学生的理解能力和分辨善恶、美丑的能力。　　　3.德育目标　　　　　培养学生的同情心，从小做一个善良的人。　　二、教学重点难点分析　　　1．字词：　　　　字：后鼻音：病翘舌音：杀、叉、善　　　　　　区别倍和杯　　　　词：理解凶狠、可怜、善良，会用善良说话。

2、　　　2．理解课文：　　　　体会新王后的狠毒、七个小矮人和猎人的善良。　　三、教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一.激趣导入:　　　　你喜欢童话故事吗？你看过哪些童话故事？出示课题，看我们今天来认识谁？　　二.初读课文,学习生字词.　　　1.自读课文,划出生字词,同桌互相读,纠正读得不准的地方。　　　2.交流学习。　　　　(1)读准字音:病后鼻韵母;凶怜三拼音;杀叉善翘舌音。　　　　(2)理解词义:凶狠、善良、可怜。　　　　(3)多种形式反复读字词。　　三．再读课文，读通课文。　　　１.老师范读课文，学生说说故事大体内容。２．自读课文。　　　３．指

3、名分段读课文，师生评议。　　　４．分角色读课文。四．指导学生书写会写字。五．学生练习。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一．复习检查。　　　1．合作小组开火车读生字词　　　2．全班开火车读生字词。　　二．自读课文，整体感知。　　　　读了课文，你知道了什么？　　三．细读课文，重点领悟。　　　1．你认为新王后、猎人和七个小矮人，他们是个什么样的人，把你的看法写在黑板上。　　　2．在文中找出描写新王后的狠毒及七个小矮人和猎人善良的语句。反复朗读并用心体会。他们还有些什么神态和动作。　　　3．说一说。　　　　　根据提示语自说、同桌说、全班交流。　　　　（1）新王后

4、心眼真坏……　　　　（2）七个小矮人心肠真好……　　四.分角色朗读,表演课文.　　五.总结延伸.　　　1.学了课文,你知道些什么?　　　2.你认为什么才是真正的美?　　　３．你喜欢谁？为什么？板书设计白雪公主　　　美丽新王后　　　　狠毒七位小矮人　　善良猎人　　　　　有同情心