人教版7上第7单元B部分教学设计.doc

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1、课时教案科目英语年级7年级班级时间课题Unit7HowmucharethesesockssectionB(2a-3b)︵教知学识目能标力品德︶1.语言知识目标：词汇：能认读使用单词：Ｍr、clothes、store、buy、sale、sell、all、very、price、boy词组：apairof;skitsinpurple句型：1)HowmuchistheblueT-shirt?It’ssevendollars.2)Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars.3)CanIhelpyou?

2、Hereyouare.I’lltakeit/them.4)ComeandbuyyourclothesatHuaxing’sgreatsale!2.语言技能目标：通过各种活动，培养学生灵活运用语言知识和创新的能力。3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性；通过小组活动、组间竞赛等，培养学生的合作意识和团队精神；教︵材重分点析难点︶1．重点：1)进一步复习衣服词汇，以及进一步熟悉基数词的英语表达（0-99）2）能读懂广告并寻找关键信息；3）能使用句子“Wehave…foronly…”提供信息。2．难点：词汇

3、，句型熟悉操练与运用，学写简单的与买服装相关的英语广告词时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）Step1Warming-up:Ihaveaclothesstore.Ineedsomeassistants(助手)inmyclothesstore.Iwillgivesomesmallgifts（礼物）tomyassistants.Doyouwanttobemyassistants?Ifso,youneedtochallenge（挑战）yourselfandfinish（完成）sometasks（任务）.

4、通过该环节活跃课堂气氛，吸引学生注意。任务型教学，通过设计7个tasks,将各个环节串联起来。Step2.Task1–knowtheclotheswords该环节主要目的是检测学生对所学的衣服名称的熟练程度。总的形式：给出单词的首字母或前2个字母，全体学生参与拼写单词。9个单词：sweater,socks,trousers,shorts,shoes,jacket,T-shirt,hat,skirt.Step3Task2--Listentothechantandfillintheblanks形式：1）听chant填空。（录音文

5、件由学生完成），通过该环节进一步巩固部分衣服单词，并引出基数词。One–eleven–hundredTwo-twelve-twenty(省略)2）Summary---基数词的记忆方法:3）口诀助记（通过口诀，帮助学生更快地掌握）4）Canyoureadthesenumbers?（进行检测学生对基数词的读音掌握情况）Step4Task3:knowtoaskprices1）有前面的衣服名称以及基数词的操练做准备，此部分自然过渡到目标句型howmuchis/are的操练。（先是机械操练）2）Canyouguess?Howmuchi

6、sit/arethey?（此部分为灵活运用与检测）Step5：Task4:ImagineyouworkatKelly’sClothesStore.Completetheconversationandpracticeitwithyourpartners设计目的：通过设计角色扮演的环节，让学生身临其境地学会使用目标用于，真正做到学以致用。Step6:task5:Challengeyourself----Let’stranslate!翻译有关卖衣服的广告词中的重点短语以及重点句子。此部分设计目的是：为之后的阅读广告词与写广告词做准

7、备Step7:Task6–knowtoreadtheads(广告)----Fillintheblanks.设计目的：通过填写广告词中所缺的单词或短语，进一步进行检测学生对重点单词，短语的掌握程度，并且呈现给学生一篇完整的广告词，为后面的写广告词并展示做好准备。Step8:Task7:Groupwork：workingroupsandwriteanadforHuaxingClothesStore(小组合作，为华兴服装店写一段广告词。)教学后记：