植树问题教案.doc

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1、《植树问题》教案教学内容：（人教版）四年级下册第117页例1。教学目标：（1）让学生经历发现问题—寻找方法—总结规律—解决问题的学习过程，理解并掌握两端都植的情况下，间隔数与棵数之间的关系。（2）渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识，让学生通过自己探究寻找解决问题的方法。（3）通过实践活动，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力，体会数学和生活现象的密切联系，培养学生的合作意识，养成良好的交流习惯。教学重难点：重点：引导学生从实际问题中探索并总结出“棵树=间隔数+1”的关系。　难点：把现实生活中类似的问题同化为“植树问题”，并运用植树问题的思想方法解决这些

2、实际问题教学准备：这节课我用的教具主要是自制多媒体课件，学生练习题卡。教学过程：（一）创设情境，引入课题1、布置任务，明确问题师：“春天是植树的季节，学校给我们安排了植树任务，同学们有没有信心完成任务”引入例12、提出问题，引发思考教师提问：“我们应该领取多少棵树苗呢？”（20棵、21棵）板书课题：植树问题（两端都植）。3、直观演示，理解概念指导学生理解棵数、间距、间隔。4、教师引领，师生共同植树教师通过幻灯片的演示让学生发现一棵一棵的植过于繁琐，当路很长时，逐一去植树行不通，5、教师提出解决方法，划繁为简，在路程较短的小路上植树，寻找植树棵数与间隔数之间的关系。（二）

3、探索规律建立模型1、出示提卡让学生明确操作任务。2、教师引导学生完成第1小题，对应填写表格。3、同桌合作学习完成提卡。4、学生根据实验结论完善表格。5、学生总结教师引导得出结论：树的棵数=间隔数+1（三）利用规律，解决问题学生独立完成例1，教师指导。（四）回顾整理反思提升（1）第1题求道路一旁共有多少盏路灯，是对例1的巩固练习。（2）第2小题求王村到李村的距离，是例1的变式。让学生通过思考归纳总结马路总长=间隔数×间距。（3）第3小题回归到本节课的学习重点，但又是对学习重点的新突破，要求学生求两旁共有多少面彩旗。（4）第3小题敲钟问题具有一定的难度，需要学生充分发挥抽象

4、思维，将问题具体化，寻找解决问题的突破点。（五）课堂小结，梳理知识1、今天这节课我们学到了什么？2、探究思考六、说板书设计植树问题（两端都植）间隔:树与树之间的间隙叫做间隔。树的棵数=间隔数+1间隔数=树的棵数-1间隔数=总长÷间距总长=间隔数×间距人教版四年级下册《植树问题》教案教师：杨燕学校：掌政中学小学部时间：2014-3-27