《经济生活》主观答题方法指导与训练.ppt

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1、《经济生活》主观答题方法指导与训练北京：头轻脚重开放灵活学科逻辑1.聚焦三维热点（教材、生活、时政）2.凸显四项能力（获取和解读信息+调动和运用知识+描述和阐释事物+论证和探讨问题）3.注重基础知识（理解性知识重于记忆性知识）4.考查综合素质（内外结合）主观题的类型依据材料的呈现方式的不同：（1）图表式（2）情境式（3）探究式依据设问的不同的各种类型题（4）体现类（5）意义类（6）认识类（7）寻因类（8）措施类一、图表式主观题的指导与训练【高考题例】：（2010年江苏卷第34题）参考答案:①图表1表明:2005年---2009年,江苏省地区GDP和财政收入都不断

2、增长（2’）②图表2表明:财政支出逐年增多,对教育和社保等民生领域投入逐年增加（2’）③图表1和图表2共同表明：经济发展是财政收入和财政支出增长的基础。（2’）【常见设问方式】：【试题一般组成】：由“标题+图表+注释”三部分组成（1）表一、表二各（或共同）反映了什么经济现象？（2）表一、表二有何内在联系？（3）请你谈谈对图表所反映现象及其本质的认识。（3）有些试题要求提出解决经济问题的方案（措施）。【命题特点】：（1）材料所提的问题一般是当年国内经济热点与《经济常识》重点知识的结合点。（2）通过图表内容的比较，你需要答出：---要熟悉当年的经济热点，并把热点和经

3、济生活的基本原理联系起来。①体现的一些经济学道理②反映的经济变化发展③反映的经济问题或差距。（3）第三问一般结合材料谈认识。第一步“审设问”【解题技巧】：（1）一种是并列关系（2）一种是递进关系：（答题思路：是什么、为什么、怎么做）（1）第一问大都问的是“图表反映了什么经济现象”？（2）第二问多是问两个图表之间有何内在联系？------因果关系、一分为二、整体和部分、现象与本质的关系。2、微观上认真分析设问的具体要求，对每一问都要咬文嚼字。①是“分别反映了”还是“共同反映了”？②既要写出图表反映的表面现象，还要分析现象背后的本质问题。1、宏观上把握设问之间的关系

4、：第二步“审图表”3、了解图表中的某些年份的特殊意义【解题技巧】：1、标题2、注意纵、横两个角度总之，必须做到“上看”“下看”“左看”“右看”，把握数据信息，了解中心主题，善于比较分析，联系课本知识，针对题目设问，写出具体答案。第三步“审表注”【解题技巧】：表注是对图表的补充，对答题有着关键性的作用或较大影响特别提醒：在什么范围内（年份、地区、国别）在什么情况下发生了哪些变化说明了什么问题等。﹒﹒﹒﹒﹒开放类主观试题二、“如何做”、“启示”类的一、“为什么”、“依据”、“原因”类的《经济生活》主观题答题思路点拨三、“经济意义”类的四、“三农”、“新农村建设”类的

5、一、有关“为什么”、“依据”、“原因”的答案：《经济生活》主观答题热点词汇点击二、有关“如何做”、“启示”的答案：（一）“国家应该如何做”：（二）“企业应该如何做”：（三）“个人应该如何做”：《经济生活》主观答题热点词汇点击1、加强宏观调控，缩小收入差距、城乡差距、区域差距，实现社会公平，构建社会主义和谐社会2、加强农业基础地位，建设社义新农村，发展高产、优质、高效、生态、安全农业3、以经济建设为中心，大力发展生产力，走新型工业化道路。4、建设资源节约型环境友好型社会，发展循环经济，节约资源，提高资源的利用率，保护生态环境，走可持续发展道路。5、提高自主创新能力

6、，建设创新型国家。鼓励企业发展具有自主品牌、自主知识产权的高新技术产品。6、转变经济发展方式，树立科学发展观，提高经济效益。（一）“国家应该如何做”：7、调整经济结构（产业结构、农业结构、产品结构、区域结构、城乡结构、消费结构、贸易结构等），优化资源配置，促进国民经济全面协调可持续发展。8、完善就业制度，建立健全社会保障制度，保障人民最基本的生活需要，维护社会稳定。9、坚持对外开放，提高对外开放水平，在更大范围、更广领域和更高层次上，参与国际经济技术合作与竞争，充分利用国际国内两个市场两种资源，优化资源配置，坚持引进来和走出去相结合的战略，提高国际竞争力。10、

7、落实科学发展观，坚持以人为本，实现国民经济全面协调可持续发展。11、要切实加强社会信用建设，建立健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度等。12、制定并严格执行法律法规，规范市场主体的行为，整顿市场经济秩序。13、国家要遵循价值规律，充分发挥市场对资源配置的基础性作用，利用经济手段、法律手段和必要的行政手段加强宏观调控，弥补市场调节的缺陷，增加就业、稳定物价，保持国际收支平衡的目标。1、企业经营者要提高自身素质，遵守职业道德，依法经营。2、加强职工职业培训，提高劳动者技能。3、实行企业兼并、规范企业破产、实行强强联合，优势互补，股份制改造，投资主体

8、多元化，4、制定正确的经