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时间:2020-03-08
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1、教师的专业素养十分重要一节历史课的优劣,教师的专业素养是十分重要的,我认为,在新课改的洪流之中,教师首先要做到的是善于独立思考,以开阔的视野,人文的情怀给学生以多元的历史视角,让学生了解真实的历史,感受到历史的智慧与魅力。许多历史教师在这些方面的做法尚有不足,尤其是在教师设计上历史视角窄、短、历史观点浅,缺乏适当的拓展能力,更缺乏历史教材与现实社会热点结合的意识,如果历史老师的观念陈旧,惟教材与教参为蓝本,不敢越雷池半步,势必造成教学设计千篇一律,缺乏新意,教学环节机械呆板,目标落空。常规的历史学案设计均从事件发生的背景→经过→影响→评价展开,用平
2、面的、零散的历史知识解释立体联贯的历史现象,拿英、法、美的资产阶级革命设计案例来说,在这种设计思路的指引下,所设计的教学流程几乎一样,没有特点,在不少学校听课、评课,以及在省、市观摩一些教师的优质课时,就明显地看到这一点。这样的设计,非常容易使学生在学习过程中概念不清,认识模糊,思维混乱。一个有着良好专业素养的历史老师,不会只是在课堂上把教材的文字更“明晰”、更有所“突出”地“传达”给学生,不会只是把自己对历史学习的一般思路传授给学生,而是要旗帜鲜明地树立自己的观点,这种观点要有鲜明的时代特征,能够真正地体现人文素养。要想让学生在新课改中体现真正的
3、快乐,除了我们要真正的了解课程,了解历史,从新课改的深处做起,不能只做表面文章外,更要让我们的学生们真正的了解历史,喜欢历史,提高他们的历史人文素养,作为历史教师,首先要完善自己的知识,不断地梳理自己的教学思想,大量的多角度以阅读史学方面著作,丰富自己的史学观点,了解历史学研究的新成果,新现象,并及时地引用到自己的教学设计中,使自己的思想和工作与时俱进,为新课改添砖加瓦。
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