不同等级城市的服务功能.doc

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1、《不同等级城市的服务功能》——教学设计高一地理组吴小翠一、教学目标1.知识与技能①了解城市等级的划分以及我国不同等级城市的划分。②理解城市服务范围的含义。③运用有关原理，说明不同等级城市服务范围的差异。④了解城市服务范围的影响因素。⑤理解某一区域内，不同等级城市服务范围的嵌套理论及空间分布2.过程与方法①通过一些生活中的片段理解城市的服务范围②运用生活中的事件讲解不同等级城市服务范围的差异3.情感态度与价值观①通过学生对我国不同等级城市理解，让学生关心我国基本地理国情，增强热爱祖国的情感。②养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。二、

2、重点、难点1、重点：①不同等级城市服务范围的差异②不同等级城市服务范围的嵌套理论及空间分布2、难点：不同等级城市服务范围的嵌套理论三、教学方法： 读图分析法、案例讨论法四、课时安排：1课时五、教学过程：【问题导入】（1）我们知道世界上有无数个城市，那城市有没有大小之分？城市大小通过什么来划分？请同学们判断一下海口市与北京市那个城市大？有什么划分指标？（2）结合身边的事情，长流镇在购买以下物品时，你会到那去买？（长流镇、秀英区、海口市）①纸、米、笔等日常用品 ②彩电、冰箱等生活用品 ③高档服装、数码产品【学生回答】（略）【过渡】城市是有大小

3、之分的，不同等级的城市主要用人口规模来划分。不同的国家，由于疆域、人口、经济发展程度以及城市化水平不同，对城市人口规模的定义和等级划分不完全相同。大城市提供的服务种类多，级别高，服务范围比较大。【教师板书】一、城市的不同等级1、城市规模的划分2、我国城市等级的划分   【课本活动】大家看课本 【教师提问】你认为枣强镇附近的居民在寻求以下几级不同的服务时，你会选择哪个地方？①购买纸、米、笔等日常用品，看头痛感冒等常见病，上小学等。②购买彩电、冰箱等生活用品，看一些大病或者上高中等。③购买时装、数码产品等高档商品，看疑难病症，上大学或听音乐会

4、，参观大型的博物馆等。【学生总结】采用对比的方法，总结“不同等级城市提供不同的服务种类和服务范围”，并列表比较。 城市等级服务范围职能种类服务级别高级城市   低级城市   【教师板书】二、城市的服务范围1、概念2、服务范围内容【过渡】不同等级城市的服务功能不同，大城市的服务种类多、级别高、服务范围大；小城市的服务种类少、级别低、服务范围小。那么影响城市服务范围的因素有哪些？【案例分析】利用课本上海的等级和服务范围的变化学生分析上海城市的发展变化与上海所处的地理位置、交通条件等的发展有什么关系？【学生总结】①上海位于我国南北海岸线的中点以

5、及长江的出海口。②上海市有发达的铁路网连接长江流域和北京、广州等市，使上海有充足的原材料、劳动力和农产品供应。③上海位于长江三角洲的东南端和太湖流域的下游，提供了广阔、平坦的土地。【教师板书】3、城市等级提升和服务范围扩大的条件。【案例分析】海口昌江有石碌铁矿，海口为什么不能发展成为大城市？（言之有理即可）【过渡】我们探究了城市的等级划分和城市的服务范围的关系。我们知道城市的服务种类、服务范围是与城市的等级相对应的。在同一个区域中，城市的空间分布也与城市的等级密切相关。这些不同级别的城市空间组合，就构成了一个地区的城市等级体系。【教师板书

6、】三、城市等级体系的分布1、概念2、嵌套理论【案例分析】德国南部城市等级体系 教师指导学生阅读图2．13，完成读图思考的问题。题3的目的是让学生说出每一等级城镇之间距离远近，比较不同等级城镇的分布特点。【教师提问】1、图中的城镇共有几个等级?（三个）2、不同等级城镇的数目与城镇级别有什么关系?（城镇的级别越高，数目越少。）3、不同等级城镇的分布与城镇级别有什么关系? （不同等级的城市数目和相互距离是不同的：等级较高的城市数目较少，等级较低的城市数目较多；等级较高的城市相距较远，等级较低的城市相距较近。）4、试解释为什么会形成这种关系。（学

7、生讨论，只要合理即可。）【过渡】从图2．13中还可以看出，在每一个高等级的城市周围总是分布有多个等级较低的城市，或者说等级较高的城市的服务范围包含了多个等级较低的城市的服务范围。就整个区域而言，不同等级城市的服务范围是层层嵌套的。【阅读】学生自主学习课本的阅读，理解嵌套理论的形成城市六边形服务范围形成过程。a．当某一货物的供应点只有少数几个时，为了避免竞争、获取最大利润，供应点的距离不会太近，它们的服务范围都是圆形的。b．在利润的吸引下，不断有新的供应点出现，原有的服务范围会因此而缩小。这时，该货物的供应处于饱和。每个供应点的服务范围仍是

8、圆形的，并彼此相切。c．如果每个供应点的服务范围都是圆形相切却不重叠的话，圆与圆之间就会存在空白区。这里的消费者如果都选择最近的供应点来寻求服务的话，空白区又可以分割成三部分，分别属于三个离其