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1、教学设计课题名称：Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time！姓名：高云霞工作单位：五台龙泉学校学科年级：八年级英语教材版本：人教版一、教学难点内容分析1.重点句型—I think I’m going to go to the party with Karen and Ann. —If you do, you’ll have a great time. 2正确使用if 引导的条件状语从句二、教学目标重点：掌握含if条件状语从
2、句的主从复合句的用法。 难点：能用if 引导的条件状语从句作出假设，用will谈论结果三、学习者特征分析由于本单元话题贴近学生生活，符合他们热爱休闲的心理，可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。谈论自己的感受，同时使学生在英语交流中注意并观察他人的情感，做出合理的建议。四、教学过程Ⅰ. Lead-in： First: Enjoy the song : If you are happy Then: Ask some questions. T: If you are happy, what
3、 will you do? S: If I am happy, I willsmileT: If you become sad, what will you do? S: If I become sad, I will cry Next : show some picture repeat the question.2.学生根据导学案完成自主学习， 完成书本的活动1a ，然后听录音，完成活动1b 3.借助多媒体总结if结构4.给出提示词，让学生快速成句，开启竞赛之旅 5.出示媒体图片及假设情况
4、让学生小组反复练习，然后展示五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图 Enjoy the song : If you are happy 学生试唱 为了给学生营造一种轻松愉快的学习氛围，尽快融入到所教知识中去，也可以为接下来的的教学作铺垫。 设计一些活动情景学生结对活动，完成活动 目的是给学生创设半真实的情景，在这样的情景下呈现新的句型能让学生更容易理解和接受。在结对活动之前，先让个别学生操练重点句型以作示范，以使全班同学都能理解并准确地操练新的语言点提示词比赛学生
5、熟练if的句型结构 目的是让学生在比赛中学习，轻松掌握本节课的目标句型六、教学评价设计(1)今天这堂课你学到了什么？ (2)你有那些收获？请同学们谈谈。 七、教学板书Unit 10 Ifyou go to the party, you’ll have a great time！ —I think I’m going to go to the party with Karen and Ann. —If you do, you’ll have a great time
