英语人教版八年级上册Unit 4阅读课素材.docx

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1、Unit4阅读课教学反思阅读课教学一直是我困惑的课型，并且我发现很多学生做阅读根本就不看，只是直接到阅读材料里找答案，这肯定是行不通的。而要提高学生的阅读能力与学生的兴趣、词汇量、句式的掌握及阅读技巧是分不开的，也与老师平时的指导与训练密不可分。本课是新目标英语八年级下册第4单元阅读部分，内容为贴近学生生活的“达人秀”话题，容易引发学生的兴趣。本课开头以“1510达人秀”为话题，直观有趣，让学生对本课内容产生了一定的期待。在此基础上，整堂课建立在为下一届1510达人秀选拔大众评委的竞争机制上分为A、B两组P

2、K，成为串起整个课堂的线索。第一回合的整个阅读大致分为三个部分：泛读（文章大意连线）；精读（阅读选择）；细读（阅读回答问题）。虽然任务都较为常规，但是在整个过程中包含细节理解题、猜测题意题、推理判断题等多种题型，渗透了排除法、语境猜测法、同义替换法等多种阅读理解答题方法。而在阅读问题这个环节，渗透了先浏览题目，圈起疑问词的答题方法，培养了学生的答题技能。阅读题型极其贴近中考，具有针对性，能有效提升学生的应试能力。第二回合是目前在阅读环节中备受推崇的MindMap（记忆地图），该练习帮助学生以极其清晰的条理理

3、解、记忆及巩固全文的内容，重难点清晰，是整堂课的亮点之一。第三回合为小组活动时间，讨论出“班级之最”并予以发表，对于本单元的重点最高级予以充分练习，使整堂课的气氛到达高潮。在本堂课的最后，我展示了“美国达人秀”中一个励志女孩演唱的一首励志歌曲FightSong,其中的一句歌词Imightonlyhaveonematch,butIcanmakeanexplosion更是达到了本堂课的情感培养目标，鼓励学生勇敢追求自己的梦想，不畏惧追梦途中的艰难困苦。本堂阅读课重难点突出，教学目标基本得以实现，学生反响也不错，

4、值得改进的地方是最后这个小组讨论环节有些流于形式，可以考虑改为更加具有实际价值的内容。