初中英语人教版七年级下册unit10 I‘d like some noodles..doc

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1、2017～2018学年度第一学期罗甸民中七年级英语科教学设计方案课题Unit10 I’dlikesomenoodles.Period1(SectionA1a—2c)课型新授课课时1设计人杨秀珊执教人授课日期审核人教材分析首先通过图文展现了在餐馆里点餐的场景，并根据这一场景的特点呈现各种常见的食物名称，输入与点餐相关的核心句型.学习目标知识目标1、学习并记住本课重点单词：noodle,mutton,beef,cabbage,potato,special,would，yet.2、学习并记住本课重点短语：Wouldlike，inthebeefnoodles3、学会运用本课重点句型：--Whatki

2、ndofnoodleswouldyoulike?--I’dlikebeefnoodles,please. --Whatwouldyoulike?--I’dlikesome…./I’mnotsureyet.技能目标1、学会如何预定食物。2、让学生区分食物名称得可数与不可数。德育渗透1.教育学生学会如何预定食物，增强自身的生存能力；2.教育学生注意饮食安全，增强健康意识。法制渗透初步渗透《食品安全》法律法规。重点1、学习常用食物词汇；2、学会如何预定食物。3、让学生区分食物名称得可数与不可数。难点本课出现的生词以及对食物的掌握。教学准备教学录音，播放器，多媒体课件等教学方式1、情境教学法；2、任

3、务型教学；3、小组合作等教学过程教学环节教学内容计划用时教师活动学生活动设计意图一、学前准备（包括检查预习、情景导入、学生自学等环节）1.学生自主认知单词。2.完成学案上课前导学部分。10分钟检查学生是否会认读生词，抽查两组学生读单词并纠正。小组单词认知并朗读。学生检查学案并订正。学习认知本单元的重点单词，对本课时的内容加深印象。二、课堂探究Step1:新单词的学习完成后，练习并让学生跟读1a。Step2:教师板书重点句型：（1）Whatkindoffooddoyoulike?(2)What’syourfavoritefood?教师可以根据学生的回答，一边展示图片，一边呈现食物的名称。尤其是

4、本单元的生词。Step3:听录音，完成1b，2a,2b的练习并让学生根据对话来练习口语完成1c和2c。15分钟学生练习1b对话，然后小组进行对话练习并在抽出三组学生进行展示并点评，主要是食物的发音以及用Whatkindofnoodleswouldyoulike?。学会点餐常用句子。完成1a中单词认知及发音。根据1b的例子与同桌编对话并演示。根据2a,2b的内容角色扮演对话。通过对话练习可以巩固学生对目标句型的掌握。三、巩固练习见学案10分钟指导学生完成学案；核对答案解答学生在完成学案过程中的疑惑。学生上黑板完成句型转换题型，其他学生找出错误，并订正。巩固复习所学知识四、作业布置五、教学反思