校园消防安全工作计划3篇.doc

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1、校园消防安全工作计划3篇校园消防安全工作计划(二)  我校紧紧围绕小学生消防安全教育主题,以隐患险于明火,防患胜于救灾,责任重于泰山的为指针,以《消防法》和《消防改革与发展纲要》为依据,根据省、市少儿消防教育活动工作意见,成立了以校长为组长的防火安全领导小组,从校长到各科室、年级、班级、单元楼层层签订安全责任状.学校消防安全工作,事关教育改革和发展的全局,事关学校稳定和社会稳定的大局.为进一步加强学校消防安全工作,全面实施素质教育,整体推进我校教育现代化建设,经研究制。  1、校园消防安全检查领导小

2、组,按照开学初的工作安排执行.  2、以班级为单位,对各班级主干人员进行消防知识的介绍、培训,再逐级向各学生传播消防知识,力求达到人人心中有消防的目的.  3、抓紧校园违规用电查处工作,力求消灭各种火灾隐患.  4、加强校园消防知识宣传,主要以海报的形式展开宣传.  5、开展消防知识讲座,开展消防知识小竞赛.  6、值日人员每天上下班要巡查校园一次,检查校园内有无消防安全隐患,所有消防设施是否完好,发现问题及时处理,并要有记录.  7、值日人员要督促修理人员保质保量地处理各种安全隐患,要进行验收. 

3、 8、每天放晚学后,关锁推拉门前,门卫要亲自逐层逐室检查有无安全隐患,消防设施是否被损等各种安全问题.  9、食堂消防栓的扳手工具由门卫保管负责,放在指定地点,任何人不得乱动.  10、消防水道不得随便关闭,消防水箱每周五下午检查一次.  11、加强各学校之间的联系,共同交流工作中的心得体会并将好的方法加以推广,以促进工作的展开.  总之,要在实际工作中,加强灵活机动的技能,务必将校园消防工作做好,完成学校赋予我们的使命,发扬消防官兵的精神,为校园消防工作奉献力量.  校园消防安全工作计划(三)  

4、为了保证学校良好的学习、工作和生活环境,消防工作尤为重要,为此我们将在消防工作中牢抓“预防为主、防消结合”的工作方针,有针对性的克服工作中的不足或问题,落实责任制,以对党对人民生命财产高度负责的精神,确保校园无火险、火情,制定年度工作计划:  一、消防安全教育、宣传工作  1、拟定3月份开展春季综治消防宣传月活动;  2、3月份、9月份新生入学的消防安全教育落实各班班主任;  3、11月份开展冬季师生员工的灭火知识宣传;  4、12月份准备年终工作总结;  二、加强校园各部门的防火责任制  1、对重

5、点部门进行重点管理,建立防火疏散预案;  2、监督检查各教学楼的防火措施、防火制度;  3、加强全校日巡、月检防火工作的检查,扩充义务消防队员,达到规定人数,提高义务消防队员的灭火技能、知识。  三、完善规范学校的消防档案  1、认真、无误的填写学校消防档案内容;做好巡查、检查记录。  2、对整改后的情况(包括:购置、更换灭火器、疏散指示、应急照明等消防器材)做好记录;  四、消防安全的专项检查  1、3月份开展春季消防安全专项检查;  2、“五、一”节前消防安全专项检查;  3、七月中旬暑假前的专

6、项检查;  4、“十、一”节前的消防安全专项检查;  5、12月份年度消防安全专项检查。  校园消防安全工作计划(四)  为了做好我园的消防安全工作,预防火灾事故的发生,保护全园师生员工的人身安全和公共财产安全,认真落实“预防为主、防消结合”的消防工作方针,加强教职工、幼儿的消防安全意识和消防设施、器材的管理,特制定本学期消防工作计划。  一、认真组织教职工学习《消防法》、《消防安全管理条例》等有关法律法规。  二、加强对师生员工的消防安全教育,增强教职工的法制观念和安全意识,使师生员工了解本岗位的

7、防火措施,做到会报警,会使用灭火材料扑救初期火灾,会自救逃生,会组织人员疏散。  三、每月组织一次消防安全检查,重点部位要坚持每日检查、巡查,并建立月查记录。  四、保障消防安全疏散通道、安全出口畅通,消防安全疏散标志、消防设备处于正常状态。  五、组织教职工、幼儿开展消防演练。  六、加强消防器材、设备的管理、养护,每月进行一次全面系统的检查。  七、使消防安全工作有计划、有检查、有奖惩、有预案,把消防工作落实到实处。  我校紧紧围绕“小学生消防安全教育”主题,以“隐患险于明火,防患胜于救灾,责任

8、重于泰山”的为指针,以《消防法》和《消防改革与发展纲要》为依据,根据省、市“少儿消防教育活动工作意见”,成立了以校长为组长的防火安全领导小组,从校长到各科室、年级、班级、单元楼层层签订安全责任状。学校消防安全工作,事关教育改革和发展的全局,事关学校稳定和社会稳定的大局。为进一步加强学校消防安全工作,全面实施素质教育,整体推进我校教育现代化建设,经研究,制定出我校消防安全工作计划  1、校园消防安全检查领导小组,按照开学初的工作安排执行。  2、以班级为单位,对各班级主

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