2011年永州市中考语文试卷及答案.doc

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1、湖南省永州市2011年初中毕业学业考试语文试卷温馨提示：1.满分120分，考试时量120分钟。2.按要求在答题卡上作答。学校开展以“好读书，读好书”为主题的读书月活的，现请你参加。一、好读书——语文基础知识及运用（共29分）活动开始，初三（2）办小强同学在校园网上发帖如下，阅读后请完成1-4题。（8分）好书，如良师益友。清晨，微风轻轻细细地穿过窗幔，舒展一下慵懒的双臂，随手从床头抽出一本书，或默读或诵读，心，被朝霞笼罩，恍然升起一丝恬淡宁静。于是，书给你一天的好心情。读朱自清平淡质朴的散文，我们体悟到生活的每一天就是如此平凡而细琐。读鲁迅那深刻、睿智的言辞，我们不时被睿智

2、和哲理启迪，渐渐变得敏锐、成熟，对自身和社会有一个明晰、透彻的认识。读老舍触摸社会的小说，那诙谐、逼真的描写和信手拈来的对白似乎就在你我身边，让我们亲身感受到人物的命运；细细品味，我们就能看到时代的影子，重读一段浓缩的历史.....好书如人生四季，或（）入春，或（）似夏，或（）如秋，或（）如冬，伴着怡人的墨香，拔响智慧的心曲，让我们的思想和情感得到一次又一次的升华。1.对帖中加点的字注音，全对的一组是（2分）A.慵懒yōng睿智ruì信手拈来niān怡人yíB.慵懒rōng睿智zuì信手拈来liān怡人dàiC.慵懒yōng睿智ruì信手拈来zān怡人yíD.慵懒rōng

3、睿智zuì信手拈来niān怡人dài2.帖中划横线的句子，有错别字的一句是（2分）A.微风轻轻细细地穿过窗幔B.心，被朝霞笼罩C.对自身和社会有一个明晰、透彻的认识D.拔响智慧的心曲3.依次填入帖中括号内的词语，最恰当的一项是（2分）或（）入春，或（）似夏，或（）如秋，或（）如冬A.恬静激烈丰富沉思B.恬淡激情充实静思C.激情充实沉思静思D.恬静激情充实沉思4.帖中话波浪线的句子是一个病句，请结合语境加以修改。（2分）那诙谐、逼真的描写和信手拈来的对白似乎就在你我身边，让我们亲身感受到人物的命运。修改：5.你所在班级准备录用周恩来的名言作为读书活动的宣传口号，请你用自己最

4、擅长的字体书写在下面的田字格中。（2分）6.活动中，同学们收集了许多经典名句，但有些不完整，请你将它们补写出来。（8分）①李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。，。②，欲语泪先流。③百川东倒海，何时复西归？，。④野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，，风霜高洁，，山间之四时也。⑤李白《行路难》（其一）写诗人坚定的理想和信念，反映诗人倔强的性格和开阔的胸怀的诗句是：，。7.学校要求把经典作品中自己喜爱的人物介绍给大家，请你从以下几个人物形象中任选一个，准备相关资料。（5分）尼摩船长保尔武松祥子我选择的人物是：。他出自于（填作者）写的作品名，与他相关的一个情节是：。8.有同学说，现在是快餐文

5、化时代，读流行作品更有利于我们拓宽知识面，开阔视野。学校准备就此问题开展一场辩论赛。（6分）（1）假如你班是反方代表，你方观点是：（2分）（2）假如你是反方代表的主辩人，请简要陈述支撑你方观点的理由。（至少写出两条，50字左右）（4分）你方观点的理由是：二、读好书——阅读理解（共41分）（一）古诗文阅读（17分）阅读下面文言文，完成9-13题。（13分）《论语》十则（节选）子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子

6、曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。9.下列句子中加点的词解释不正确的一项是（2分）A.温故而知新新：新的理解和体会B.学而不思则罔罔：迷惑C.及鲁肃过寻阳过：

7、到D.但当涉猎涉猎：全面广泛地阅读10.对下列两组句子中加点的词，用法和意义判断正确的一项是（2分）①择其善者而从之③结友而别②安陵君其许寡人④攻大泽乡，收而攻蕲A.①②不同，③④也不同B.①②相同，③④也相同C.①②不同，③④相同①②相同，③④不同11.请你至少写出出自以上选文的三个成语。（2分）12.用现代汉语说出下列句子的意思。（4分）（1）人不知而不愠，不亦君子乎？（2）蒙辞以军中多务。13.孔子提倡学习要与思考相结合，孙权认为，学习“但当涉猎”。关于学习，你又有怎样的体验？请简要述说你的观点及理由。（3分）14.阅读