倒数的认识微反思.docx

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1、《倒数的认识》微反思《倒数的认识》是人教版六年级数学上册第三单元的内容，本节内容大体比较简单，学生通过一些现象能够理解倒数的含义，上课伊始，我采用学生观察语文中的一些有趣的字，让学生理解倒过来的含义，然后告诉学生数学中也有这样的现象，体现了课程整合，潜移默化中让学生初步感知了倒数的含义。在深入揭示倒数的含义时，我采用了让学生同桌组建小组，运算后互相比较，明白这些数的乘积是1，进而揭示课题：乘积是1的两个数叫做互为倒数。本微课的亮点之一就是揭示互为的含义。我列举了生活中学生常见而又感兴趣的话题，根据好朋友的说法，让学生理解倒数的几种说

2、法，深入理解倒数不能是一个数，而是成对的，互相的，突破了难点。掌握倒数的说法后，抛出问题，启发学生思考倒数的求法，从简单的分子分母交换位置，到整数等复杂数的求法。体现了学生的主体地位，对于特殊数0没有倒数，也进行了说明，抓住了重点。通过教学实践，我发现学生对倒数的认识、表述、求法等内容掌握的都很好，学习积极性高，自主探究意识强，收到了良好的教学效果。