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时间：2020-03-04
《《数与形》学习单.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《数与形》学习单小组合作探究：要求：通过拼摆手中的小正方形，表示出相应的算式。数形结合讨论：1、这些连续奇数在图中的什么地方？2、等号两边的数与图形有什么关系？3、怎样快速算出从1开始的连续奇数相加的和？例如：1+3+5=1+3+5+7=1+3+5+7+9=1+3+5+7+9+11=1+3+5+7+9+11+13=......点拨互动，应用提升(1）你能利用规律直接写一写吗?1＋3＋5＋7＝（）1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＝（）_______________＝9²1+3+5+7+9+…=()(2)请根据例1的结论算一算。1＋3＋5＋7＋5＋3
2、＋1＝（）1＋3＋7＋9＋11＋13＝（）
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