集中注意力练习.doc

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1、集中注意力练习教学目标：　　　　注意是使知识进入“仓库”的大门。锻炼和提高学生的注意力，就好比帮学生找到了一把打开知识宝库的金钥匙。　　教学重点：　　　　通过游戏来学生的注意力？　　　　　课前准备：　　　　让学生带扑克、乒乓球及球拍物品。准备一个小闹钟。　　课时2课时教学过程：　　　　游戏导入。　　　　做一些关于提高注意力的游戏。让同学们在游戏中，更加真实的体会：什么是注意力？注意力有什么特点。　　　　⑴ 记数游戏。跳数数字、倒数数字等。　　　　⑵ 说“物体”。先观察某一物品，一分钟后复述出物品的特征。　　　　⑶ 听音游戏。坐在闹钟前，集中注意力听钟的“滴

2、答”声，一般10—15分钟/次。　　看课文《智慧人生》的名人故事，讨论：　　　　⑴ 什么是集中注意力？　　　　⑵ 注意力集中对我们学习有什么好处？　　　　⑶ 对感兴趣的事物你如何注意？　　小组活动：　　一、玩扑克游戏。可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由组长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，组长可以增加难度，如增加牌的数量这种方法能高度

3、培养注意力的集中，由于是游戏，符合孩子的心理特点，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。孩子当时玩起来兴致颇高。学习时注意力非常集中。得益于小时候我采用多种灵活多样的方式培养他的注意力。二、玩“开火车”游戏。这种游戏要三人以上完成，学生学会后在家与家长三口人就可以做。当然如果有爷爷奶奶或其他参加，那就更好了。为了叙述的方便，现以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。如，甲当作北京站，乙当作上海站，丙当作广州站。甲拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开？”甲拍手喊

4、：“广州开”，于是，当广州站的乙要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开？”乙拍手喊：“上海开”。这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力，而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，乐此不疲。三、玩乒乓球干扰注意游戏。本来一个人要保持注意力高度集中就不容易，如果旁边再有人进行干扰，你会觉得更难以集中注意。比如你在做作业时，旁边正上演吸引人的电视节目，你就会分散注意力，然而正因为有干扰，有难度，才能在人为设置

5、的更困难更复杂的情境中，训练注意力的高度集中。游戏是，甲和乙两个孩子玩乒乓球，让甲用把球放在球拍上，绕桌子行走一圈，要求乒乓球不能掉下来。乙在旁边进行捣乱，但不能碰到他的身体。一会儿拍手跺脚，一会大喊大叫，还一边说“掉了！掉了！”甲忍不住就笑了，但为了不输给乙，又不得不保持镇定和注意力集中，继续完成游戏，一圈走下来，俩人笑得前仰后合，流泪不止。此外还有类似的这种游戏，对提高注意力非常有效。　师问：　在自己的学习中会不会碰到注意力不集中的情况，你是怎样战胜这只拦路虎的呢？把你自己的绝招和同学说说。　　总结：　　　　注意是使知识进入“仓库”的大门。下决心去锻炼

6、和提高自己的注意力，就好比找到了一把打开知识宝库的金钥匙。　　教学反思：　　　　小孩子的注意力很难集中，而且持续时间短。他们的自我约束力不够。因此，有必要锻炼他们的注意力。注意力集中做事情才会事半功倍！