让孩子快乐地成长1.doc

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1、让孩子快乐地成长新乡市第二十二中学原雅丽每次开完家长会后，总有一些家长围着我，诉说自己对孩子的付出及失望之情，我在安慰的同时，也深感教育的无奈，自己劝说语言的苍白无力。寒假期间，我去书架里拿书时，看到买来闲置很久的著名教育家李镇西写的《做最好的家长》一书，本想翻翻看看，结果一看便欲罢不能，心中很多的教育困惑也迎刃而解，我在兴奋之余，马上给家长发校信通，推荐了这本书。李老师长期担任班主任，熟悉孩子的心理特点和成长规律，对教育孩子的重点和难点进行了长期的思考、探索和实践，形成了独具魅力的教育智慧，并有效地运用到对女儿的教育中。李老师认为对于

2、学生来讲，他的真正成才，教师或者说学校教育的功劳最多占三分之一，还有两个三分之一分别是其家长的教育培养和孩子自身的天资以及勤奋。作为家长的李镇西老师他以自己的人格对孩子进行着无声的感染，但和其他家长不同，李老师不把自己未曾实现的梦想强加给女儿，他抱定一个信念：我要让她成为一个快乐的人！那什么是快乐呢？李老师的解释全面而新颖：“快乐，源于善良：让人们因我的存在感到幸福，就是最大的快乐！快乐，源于知识：畅游在浩瀚知识的无边海洋，就是最大的快乐！快乐，源于童心：永远保持赤子般的纯净无瑕，就是最大的快乐！快乐，源于超越：战胜自己并争取做最好的自

3、己，就是最大的快乐！”看到这里，我不禁掩卷沉思，孩子千差万别，不同的家庭，不同的环境，自然有着不同的孩子。不一定每个孩子都能成名成家，铸成大器。但是，不论有怎样资质的孩子，我们都应该把他培养成快乐的人，让他身上永远保持善良和勤奋的品格，让他拥有一个幸福快乐的人生。反思我的行为，我感觉很羞愧，忙忙碌碌中，儿子已上初三了，想当初，儿子6个月大，我回来教初三，后接班主任，一干14年，人的精力都是有限的，在学校忙一天，回家便懒得动，再加上我婚后一直和公公婆婆同住，他们也很支持我的工作，婆婆也非常尽心，对我儿子生活中溺爱，学习上要求较严，我心里有

4、了依靠，对儿子的思想、学习上也疏于管教，虽然儿子各方面表现还算不错，但我始终心存遗憾，他性格有些内向，缺乏自信，心理素质也不够好。扪心自问，我虽然称得上是一位称职的老师，但绝不是一个合格的家长，我可能关注了儿子的学习成绩，也注意引导他从小养成良好的学习习惯，但没有以教育者的眼光去打量关注自己的孩子，细心研究孩子的细小变化，并和孩子一道成长；有时也缺乏耐心，没有尊重孩子的意见，武断地替孩子做决定；也没有注重保护孩子的快乐感，按照孩子的个性引导他快乐地成长。我在教学中非常注意给后进生以鼓励，经常肯定他们取得的进步或成绩，哪怕再微小的进步，也

5、要及时给予夸奖，但在家里，我对儿子却很少鼓励，没有从细微之处发掘他的闪光点，强化他的信心和自豪，我想这也许是他缺乏自信的原因之一吧。好在我儿子15岁，我还有弥补的机会。我们作为家长都希望自己的孩子出类拔萃，各方面表现都优秀，但优秀不只体现在成绩优异一方面，我们应该承认孩子的个体差异，按照孩子的个性引导其成长，鼓励他不断战胜自己并争取做最好的而又独一无二的自己。我们应该学会从孩子的角度去体会他的心灵，并适当引导。要给孩子提供一个宽松的氛围，尊重他们的心灵世界，以一种平等态度和他沟通对话。要知道只有他们自己感受到的幸福才是真正的幸福，也只有

6、他们自己体验到的欢乐才会给予他们真正的动力。我们要调整自己的心态，不要急功近利，如果一味地批评、怪怨，那么孩子的自信心必然会受到打击、挫伤，久而久之很可能会形成习惯和接受自卑，破罐子破摔，取得适得其反的效果，孩子的一生注定是失败的。近日，《第二届中国家庭育儿方式调研报告》数据显示，有近8成的80后妈妈对孩子最大的希望是健康快乐，希望孩子能出人头地的只占不到3成，这和60后70后的父母相比，具有很大的颠覆性，我想这种新型家庭教育观念的更新，也是我们孩子的福音。教育孩子是责任，是幸福，也是一门艺术。我想只要本着“让孩子成为一个快乐的人！和孩

7、子一起快乐地成长！”这个理念，与孩子共同努力，相信我们的孩子也能克服成长道路上的一个又一个困难，用真诚善良收获人生最大的幸福。