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时间:2020-03-08
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1、Unit4第二课时主讲人:李露PEP小学三年级英语下册Whereismycar?1Warm-up/Revision(1)Greeting(2)播放一张伴有下课铃声的图片,引导学生,说Classisover.Let’sgohome.然后问学生Whatcanyoudo?(整理好自己的物品,准备回家)。.接着播放图片,复习与本课有关单词penpencilpencilboxbookrulerbag.先图配文,后图无文,滚动练习,复习巩固。Presentation(1)引出Whereismypencilbox?Whereismype
2、ncilbox?Inyourdesk.Inyourdesk.教师反复朗读这个句子。(同时出示desk图片)然后让学生跟读,待学生读熟为止。(2)接着教Whereismyruler?Whereismyruler?Onyourchair.Onyourchair.(同时出示chair图片)然后让学生跟读,待学生读熟为止。(3)游戏Showmethe…教师或学生说单词,如pencil一词,师生共同说Showmethepencils.师生举起铅笔。这样,用同一种方法练习其它文具类单词。教师和学生共同游戏,可增进游戏效果和师生间的交流
3、。并且先复习到这些之前学习过的日用品,为之后学习方位词做好准备。(4)教新词in,on,under,用各种方法教熟练记忆。做TPR活动:In、in、in,inthehandOn、on、on,onthehandUnder、under、under,underthehand(教师示范,左手展开,表示方位;右手握拳,表示物体。)教师告诉学生左手是地点,右手是物品。当教师说其中的某个单词时,学生用两手表示出某物所在位置。如:in学生应将右手放到左手中,并将右手包紧,表示in。on是将右手放在左手上。under将右手放在左手底下。in
4、onunder()(1)Whereisthebag?A.It’sinthepencilbox.()(2)Whereisthepen?B.It’sonthedesk.()(3)Whereisthedog?C.It’sunderthechair.3Practice(1)把学生分成几组,出示图片场景进行机械练习,请学生们举手抢答,抢答到的小组可以奖励一面小旗或其他的东西,最后评出最优秀小组,给予奖励。Lookatthepictureandmatchthesentences.(2)学生听录音,边说边做Let’sdo中的活动:Put
5、your___in/on/underyour____。(3)PairworkPutyour___in/on/underyour____。HomeworkListentoandrepeat“Let’slearn”and“Let’sdo”.Thankyou!
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