亲子教育必须牢固树立的几种观念.docx

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1、亲子教育必须牢固树立的几种观念----读董进宇：《培养优秀子女的规律》有感之五董进宇博士在《培养优秀子女的规律》一书中，特别提醒家长教育子女必须牢固树立的几种观念。这是教育成败的关键。天才是教育出来的。世界上没有真正的天才，天才是早期教育的结果。董进宇认为，初生婴儿智力的相差几乎可以忽略不计，只要激励起进取心，始终朝着一个方向去努力，就会创造出奇迹，这往往被人认为是“天才”。董进宇博士的两个弟弟原来成绩并不好，后来却成了博士。二弟董相廷读高中化学不及格，老师认为他“不是学化学的料”。在哥哥的帮助下，不但考上了大学化学专业，而且还一直读到化学专业的博士，成为化学学院的

2、院长。三弟董玉廷从小贪玩，高考两次落榜，最后只上了海拉尔师专。毕业后，在哥哥的帮助下到吉林大学计算机系进修。他所在的班被誉为是“高考状元班”，该班学生高考的成绩都比他高出200多分，他很没信心。在哥哥的鼓励、帮助下，他最后以专科的学历跨专业考取了法律专业研究生，并且一直读到法学博士后，现在是国内计算机犯罪研究领域顶尖的专家。这是“天才是教育出来的”例证。兴趣是培养出来的。孩子是通过行为和感觉来学习的，而不是“懂得了道理”才会努力学习。如果没有培养出学习的兴趣，讲大道理也没有用。所谓兴趣，是当孩子在做这种行为的时候，他能感受到快乐，不用意志力逼着自己去做，久而久之就形

3、成自动反应，这就是兴趣。兴趣是学来的，不是天生的。学习出类拔萃的孩子不是靠意志力，而是靠“兴趣”才努力学习。对于家长来说，要想使孩子学习好，培养学习兴趣是第一位的，而学习兴趣是需要家长对孩子从小进行培养。孩子需要父母本人陪伴。孩子的出生后，他的成长处在一种孤立无援的状态，他就会孤独、无助、没有安全感，需要家长的陪伴。否则，他会渐渐产生恐惧感、无助的感觉。很多家长因为自己太忙，就用钱或物质来打发孩子，这是大错特错。孩子的“人化”过程特别需要“人”，尤其是自己的父母。人必须在“人”的环境下，才能长成完整意义的“人”，并形成独立的人格。也可以说，孩子不是需要我们的钱（物）

4、，而是需要家长本身的陪伴。孩子有问题，肯定是父母的责任。孩子在父母身边长大，从一无所知到通晓人事，父母的言行对他都会产生正反两个方面的影响。你的严格要求、严厉的批评和惩罚，也许正是造成他阳奉阴违的原因。他厌学，也许正是你强迫他学习造成的。他玩世不恭，破罐子破摔，也许正是你强迫他完成被他认为是无法实现的学习目标所致。虽然这完全是违背了你“为孩子好”的初衷。素质教育应从父母开始。常见的口号是：“素质教育从娃娃抓起”，这不全面。父母是孩子的第一老师。特别是母亲，孩子一出生就是母亲在陪伴他，从0到一岁都是母亲在教育他，孩子在父母的爱抚下成长，所以当孩子在需要时，要尽可能地满

5、足他，让他感到安全、快乐；当他无理时，切不可迁就他，让他知道世上的东西也不会任随他要的。父母的言行举止对孩子有潜移默化的作用，所以提高孩子的素质应从父母做起。身体、智力、心灵应同步增长。家长一般都很关心孩子的身体、智力成长而忽视心灵成长。家长普遍重视孩子的身体营养，补钙、补维生素，开发早期智力而忽视心灵的同步成长，结果导致心灵发展不健全。心灵是孩子精神成长的“根”绝不能忽视。确认、表扬是孩子上进的原动力。孩子的本能是博得父母的高兴，他缺乏是非观念，获得父母的确认、表扬、鼓励是他行动的原动力。反之，父母的否定、批评是行动的反力，作为父母要善于应用。过多的责备和苛求将成

6、为孩子成长的反作用力，切不可使用。可是，大多数家长恰恰相反，常拿别人的孩子来比“你就是不行”。家长应该牢记：孩子的勇气和自信是被鼓励出来的，而鼓励是需要每天做的事情。及时地表扬，才能使孩子的行为固定下来，下次接着再做。表扬是孩子成长的阳光，对于一个孩子来说，被表扬，意味事情作对了，他的自我价值上升，自信就会增强。快乐，对孩子健康成长有决定性作用。“情绪”是人与生俱来的，是人成长的动力。而理智是人后天培养出来的。培养快乐的情绪，让孩子在快乐中学习成长。在快乐的情绪下人的大脑潜能才能充分的发挥出来，学习的效果才能事半功倍。反之，在紧张、烦恼、焦虑、无奈的心态下，大脑的思

7、考就会中断，信息传递停滞，在这种情况下的学习只能是事与愿违。所以应牢记：孩子是凭兴趣做事的。只有在积极情绪下才能教好孩子。真正的快乐学习的秘诀是：第一，寻找到快乐，即辅助学习兴趣；第二，产生学习目标和理想，把今天的学习与目标和理想联到一块，被激励起来；第三，进入乐此不疲的状态。现在都是独生子女，家长最容易对孩子过分照顾、过分保护、过分宠爱。往往忽视科学的教育孩子。本人希望通过这几篇短文，简单介绍董进宇博士关于亲子教育的基本理论观点。特别希望年轻的家长们，能从中学到一点有用的东西。解读《亲子关系模型》--读董进宇：《培养优秀子女的规律》有感之四董进宇博士创建的《亲