中班数学活交替排序动设计.doc

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1、中班数学活动设计：交替排序   活动目标:   学习将两种实物有规律地交替排序,对应匹配,感知序列。   正确感知5以内数量的多、少和一样多。   能正确使用单位量词;根、只、条、头。   活动准备:   教具:贴绒或磁性图片:大象5只、香蕉5根;小狗4只、骨头4根;小猫3只、小鱼3条,青蛙5只,荷花5朵,标记图一张。   学具:幼儿用书,彩色笔若干。   活动过程:   一、集体活动   1, 依样接放,交替排序。   出示标记图和4只交替排序的大象和小狗,引导幼儿观察大象和小狗的排列规律,说说:图

2、上有什么?它们是怎样排队的?   出示2只大象和2只小狗,引导幼儿帮它们排队,请个别幼儿上来操作,边排边说:一只大象排在小狗的后面,一只小狗排在大象的后面……最后,从前往后说一说:它们是怎样排队的?   2,  对应匹配食物   出示香蕉和骨头图片,让幼儿看图说说,这里有什么?谁来把它们送给大象个小狗,边送边说:。。。,我送你一根什么,。。。   请个别幼儿在磁性板上操作,学习正确运用量词。   二, 操作活动。   1、第一,二,三组,排序匹配活动。   观察标记图上的动物,学习依样接着摆放动物,再

3、对应匹配食物,鼓励幼儿边操作边说。   2、第四、五、六组。   依样排序。观察标记图上的图片,请你依样排列。   观察实物数量,画出相应数量的短线或小圈,记录实物数量。   三,活动评价。   展示幼儿活动材料,请幼儿说说他是怎样排卡片的,体验有规律的序列