五年级上册《平行四边形面积》教学课件.ppt

《五年级上册《平行四边形面积》教学课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、平行四边形的面积第六单元　多边形的面积执教者：林西县第三小学袁海冬一、创设情境，激趣导入到底哪块大呢？这块长方形的草地太小了，我要那块平行四边形的。哼，不行，我就要这块平行四边形的。要比较草地的大小，就是比较它们的什么？你会算哪块草地的面积？怎样计算？平行四边形的面积怎样计算呢？一、创设情境，激趣导入在方格纸上数一数长方形和平行四边形的面积，然后填写下表。（一个方格代表1m2，不满一格的都按半格计算。）二、主动探索，推导公式平行四边形底（m）高（m）面积（m2）长方形长（m）宽（m）面积（m2）1m224平方米1米1米1m224平方

2、米1m2二、主动探索，推导公式我们还可以这样数！20格21格22格23格24格1m²还可以怎样数？二、主动探索，推导公式或者这样数！20格21格22格23格24格1m²还可以怎样数？4米6米6米4米24平方米24平方米平行四边形底（m)高(m)面积(m2)长方形长（m)宽（m)面积(m2)64246424观察表格，你发现了什么？二、主动探索，推导公式小组讨论：1.我们已经学过某些图形的面积计算方法，能否将平行四边形转化成它们来计算面积呢？2.可以转化成什么图形？3.怎样转化？二、主动探索，推导公式动手操作要求：借助平行四边形卡纸，自

3、己动手，独立操作，通过画一画、剪一剪、拼一拼等活动，将平行四边形转化成你会计算面积的图形。二、主动探索，推导公式二、主动探索，推导公式高底二、主动探索，推导公式思考：（1）平行四边形转化成长方形后，两种图形的面积有什么变化？（2）转化成的长方形的长和宽与原平行四边形的底和高有什么关系？宽长高底宽长平行四边形的面积计算1.平行四边形的和长方形的相等.高宽底长平行四边形变成了长方形2.平行四边形的和长方形的相等.3.平行四边形的面积和长方形的面积.相等如果用S表示平行四边形的面积，用a表示平行四边形的底，用h表示平行四边形的高，那么平行

4、四边形面积的计算公式可以写成：二、主动探索，推导公式S=ah平行四边形草地的底是6m，高是4m，它的面积是多少？4m6mS＝ah＝6×4＝24（m2）三、巩固运用，解决问题答：它的面积是24平方米。一个停车位是平行四边形，它的底长5m，高2.5m。它的面积是多少？S＝ah＝5×2.5＝12.5（m2）答：它的面积是12.5平方米。三、巩固运用，解决问题计算下面每个平行四边形的面积。四、变式练习，内化提高注意：平行四边形面积公式当中的底和高必须是相对应的。四、变式练习，内化提高h=s÷a=28÷7=4m答：这个平行四边形的高是4米。四

5、、变式练习，内化提高高底等底等高的平行四边形面积一定相等。面积相等的平行四边形一定等底等高吗？面积相等的平行四边形不一定等底等高。四、变式练习，内化提高1m²通过这节课的学习你有什么收获？五、全课总结，畅谈收获谢谢，再见！