幼儿园老师如何写好一篇优秀教（学）案.ppt

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1、各位老师好幼儿园老师如何写好一篇优秀教案xx规范教案格式教案是活动设计的一种呈现方式，是对具体教育活动的开展过程进行设计，它阐明了预定时间内要做什么，怎么做，达到什么目标等，其具体内容包括：活动目标、活动内容、活动准备、活动过程、活动延伸、活动评价或反思。活动目标：活动名称：活动准备：活动过程：活动延伸：本周幼儿的生活常规的培养从幼儿的发展出发，活动具体目标主要体现在“情感、态度、能力、知识、技能”等三个方面。对活动的内容的介绍，同时，确定活动属于哪一个领域或整合了哪几个领域。包括经验准备和材料准备。“经验准备”主要体现在此活动内容需要幼儿

2、应该具备哪些能力、知识点或其他;“材料准备”主要体现在此活动需要哪些材料或道具（教师需要用到的或幼儿操作用到的材料）传统的教育教学方案把活动过程分为三个部分：开始部分、游戏部分和结束部分，每个部分由相应的活动环节组成。在现在的主题活动方案里，也有直接按老师组织活动时的主要环节进行归纳。作为新教师，我们需要制定详细活动方案，把自己在活动中提问、总结等细节也要写出来，以便于帮助自己树立整个活动过程，使自己组织活动的能力得以提高。根据活动的内容进行拓展或在活动中根据幼儿的随机问题，进行相关联的下一次活动。活动评价或反思活动评价主要体现幼儿在活动中获

3、得经验的程度或对预目标的完成情况分析：活动反思主要指教师对活动后的感悟或思考。教学过程中应重点把握的几个环节一、导入环节，简洁有趣二、过度环节，起承转合三、评价环节，渗透情感四、收尾环节，真实有效活动导入的方法教具导入演示导入悬念导入作品导入游戏导入歌曲导入经验导入教师要写详案教师为何要写详案简案的作用：帮助我们了解每个活动的目标和它的主要环节，让我们了解每个活动大致由哪几部分组成。可以帮助我们初步了解活动的目标是通过怎么样的环节来实现的。可以说简案给了我们一个前进的方向。但是如何前进，如何有效地实现目标，如何达成每个环节的作用，这就需要我们

4、备详案。如果说每个环节是为了达成目标而服务的，那每个提问就都是为了达成环节而服务的。所以每个提问的设计都是需要我们根据目标，根据环节的作用进行思考后提出的。那怎么写详案呢？那详细到什么程度呢？每个环节都有主要的大问题，而每个大问都是需要一系列的小问题来完成这个大问题的，这些小问题就是辅助提问。在整个教学活动中，教师虽然预设了许多问题，但是也会有孩子生成的一些新问题。此时教师在活动中会进行一系列的调整。而作为新教师对于临场的这种及时性的回应能力还比较弱，所以需要新教师在详案中，罗列出每个问题幼儿可能出现的所有回答和情况，对于这些情况，教师可以做

5、出的回应也要写在详案。用来应对各种突发的情况。火车什么样（中班）目标：1、观察了解火车，比较与汽车的不同。体会火车为出行带来方便。2、结合生活经验，讲述了解乘坐火车的规则。准备：收集火车的资料火车的相关图片过程:一、认识火车导语：今天我们来认识一个新朋友。首先，让我们猜猜它是谁？（谜语：长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲）二、了解火车1、观看火车图片看看火车是由哪些部分组成的？你可以和身边的朋友一起讨论下。小结：你们观察的真仔细。火车是由一个大大的火车头，很多节车厢，底下有许多大大小小的轮子组成的。2、交流自己乘火车的经验你们有没

6、有乘坐过火车啊？乘火车给你们带来怎样的感觉呢？那你们在乘火车时，有没有寻找过火车里有哪些地方组成？小结：火车里也有厕所，餐厅，还有的火车里有睡觉的床铺3、火车和汽车的比较火车可以把我们从一个地方送到另一个地方。那汽车也可以。它们有什么不同呢？小结：火车比汽车长，因为它有很多车厢，每节车厢能乘坐很多人，所以火车承载的人数也比汽车多。火车是在铁轨上行驶的，而汽车就是在大马路上。三、乘坐火车的规则我们做事情都有规则。那乘坐火车有什么规则呢？小结：乘火车，我们要买票。然后，票子上会有火车出发的时间、地点，还有你的列车班次、车厢和座位号。四、结束今天，

7、我们学习了很多关于火车的知识。乘坐火车是有很多乐趣的，如果有些朋友，还没有乘坐过火车，那么可以去感受下游乐园中儿童火车的快乐，好吗？火车什么样活动目标：1、观察了解火车，比较与汽车的不同。体会火车为出行带来方便。2、结合生活经验，讲述了解乘坐火车的规则。活动准备：收集火车的资料、火车的相关图片活动过程:一、认识火车导语：今天我们来认识一位新朋友。首先，我们来猜一个谜语，看看谁能猜出这位新朋友的名字。谜语：长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲。提示：它是一种交通工具，会发出呜—咔嚓咔嚓的声音（出示火车图片）二、了解火车1、观察火车图片

8、提问：这些火车都一样吗？（引导幼儿发现火车的异同）辅助提问：那它们哪里不一样？教师：它们的颜色和外形都不同。辅助提问：它们都是火车，那它们都有什么呀？小结：虽然每辆