物理人教版九年级全册运动和力.ppt

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1、第八章运动和力（复习课2课时）复习目标（1）通过实验，认识牛顿第一定律。用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。（2）知道二力平衡条件。（3）通过常见事例或实验，了解摩擦力。学习活动1：（18）通过本章的学习，请同学们就力和运动的关系作简单的总结，并本章知识点。一、梳理知识，构建知识网络力和运动的关系：运动状态不改变匀速直线运动状态静止状态运动状态发生改变不受力受平衡力受非平衡力物体受力情况物体运动情况1．牛顿第一定律2．惯性一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。●惯性是物体固有的一种属性；●物体在任何情况下都具有惯性；●物体的惯性只跟物体的质量有关；●跟物体的运动

2、情况无关。一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。原来静止的物体，当不受力的作用时将保持静止状态；原来运动的物体，当不受力的作用时将保持原来的速度作匀速直线运动。3．平衡状态（运动状态不变）和平衡力的关系：4．二力平衡条件：同体、等大、反向、共线的两个力静止状态受力为平衡力平衡状态匀速直线运动状态相互作用的力二力平衡力受力物体力的变化作用在不同的两个物体上同时产生同时变化同时消失作用在同一物体上一个力变化，另一个力不一定变化，可能会变为非平衡力5．相互作用力与平衡力的区别：FNFFNGFNFFNG6、摩擦力力重力弹力摩擦力产生条件方向：与物体相对运动方向或相对运动的趋势

3、相反。摩擦力产生的位置：接触面影响滑动摩擦力大小的因素是压力和接触面粗糙程度增大有益摩擦的方法减小有害摩擦的方法增大有益摩擦的方法：②增加接触表面的粗糙程度。①增大物体间的压力；①自行车用越大力刹车，就停得越快；②拔河时用力握绳子；③冬天在结冰的路面上撒沙；④冬天路面打滑，在汽车轮上缠铁链；⑤鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹；⑥上单杠，手上摸镁粉。列举相关的事例：减小有害摩擦的方法：①减小压力；②减小接触面的粗糙程度；③变滑动为滚动；④分离摩擦面。①手握单杠不能太紧；②滑雪板底面做的很光滑；③机器转动的部分加滚动轴承；④加润滑油；⑤磁悬浮列车靠强磁场把列车托起。列举相关的事例：二、再现实验，明确规律

4、和概念：（1）阻力对物体运动的影响棉布表面木板表面比较小车滑行距离同一小车在同一斜面的同一高度从静止下滑。学习活动2：（12）本章有三个重要实验。回顾实验过程和方法，加深对规律概念的理解。上图是研究二力平衡条件的实验装置图。把小车放在上向挂在小车两端的小盘里加砝码，两边砝码时，小车静止；把小车横向移动，使两边拉力方向不，放开手后，观察到木块会；把小车原地转动一定角度，使两边的拉力方向相反但不在，放开手后，发现小车转动。水平桌面质量相等相反运动一条直线上（2）二力平衡的条件F1F2控制变量法实验方法：③滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关。①滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到

5、的压力越大，滑动摩擦力越大；②滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；物体做匀速直线运动3．研究影响滑动摩擦力大小的因素转换法实验结论：三、典例示范训练落实：（12）1．下面的现象中，不是由于惯性的原因是（）。A．放在教室里的课桌，没人搬动总是在原处B．运动员跑到终点时不能立即停下来C．站在行驶的公共汽车上的人，若汽车紧急刹车，人就要向前倾D．自行车从坡顶沿斜坡向下运动，速度不断增大D2．汽车在水平公路上匀速直线行驶，下列各对力中是平衡力的是（　　　）。A．汽车受到的牵引力和重力B．汽车的重力和车对路面的压力C．汽车受到的牵引力和路面对车的阻力D．汽车对路面的压力

6、和路面对车的支持力C3．一个物体受到两个的作用，且这两个力的三要素完全相同，则下列说法中正确的是（　　　）。A．这两个力一定是一对平衡力B．这两个力可能是一对平衡力C．这两个力一定不是一对平衡力D．以上说法都不正确C4．某人坐在行驶的汽车里，后背总向后紧贴着座椅的靠背，则汽车的运动状态是（　　　）。A．匀速行驶　B．加速行驶　C．减速行驶D．正在拐弯B5．氢气球下面吊着一个重物升空，若氢气球突然爆炸，那么重物将（）A．先竖直上升，后竖直下落B．匀速竖直下落C．加速竖直下落D．匀速竖直上升A6．在研究影响滑动摩擦力大小因素问题时，小红设计的实验如图乙所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方形木块

7、，木块下面是一长木板，实验时拉动长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块和木板之间的摩擦力。小明看了小红的实验后，认为小红设计的实验优于自己设计的实验。对此你能说出其中的原因吗？木板不必做匀速直线运动、弹簧测力计保持静止，便于读数。F7．公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上（　）。A．受到向前的摩擦力B．受到向后的摩擦力C．受到汽车对它的牵引力　D．不受力8．放在竖直的磁