语文人教版五年级下册15.金色的鱼钩课件吗.ppt

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1、15*金色的鱼钩R·五年级下册新课导入红军不怕远征难，万水千山只等闲。二万五千里的长征路上，发生过无数的红军战士可歌可泣的感人故事。写作背景：1935年，中国工农红军为了北上抗日，曾经越过人迹罕至的松潘草地。松潘草地位于四川省阿坝藏族羌族自治州北部，纵横300余千米，海拔在3500米以上。草地的环境极为恶劣、凶险。本文讲的就是发生在红军过草地时的一个感人的故事。知识备查听朗读，认读字词，理解词语意思。整体感知颧骨两鬓青稞搪瓷煎熬唉疙瘩奄奄一息抽噎生锈认读生字quánbìnkētánɡàiáoyǎnɡēdɑyēxiù缝宿多音字fènɡ

2、（）fénɡ（）缝补门缝xiǔ（）sù（）宿营地一宿xiù（）星宿1.（烟尘、雾气、水等）充满；布满。（）2.热气蒸腾的样子。形容气氛热烈、情绪高涨。（）3.（笑容、光线等）减弱或消失。（）4.遇到出乎意料的喜事而特别高兴。（）5.说话含混躲闪；用含混的话搪塞。（）A.热气腾腾B.弥漫C.收敛D.支吾E.喜出望外BACDE词语解释（1）课文主要讲了一件什么事？初读课文本文记叙了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的高贵品质。（2）理清课文的叙

3、述顺序，课文以什么为线索？课文按故事发展顺序共分为四段一（1、2）写指导员派老班长照顾“我们”三个病号。二（3-22）写青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他自己却没吃过一口鱼。三（23-33）写“我们”走到草地边缘时，老班长牺牲了。四（34）写“我”把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。接受任务：草原途中，照顾我们护送病号：弯勾钓鱼，自己不吃壮烈牺牲：安定情绪，昏迷不醒永远怀念：保存鱼钩，子孙瞻仰课文解读课文几次描写了老班长的外貌、神态、动作？每次有何不同？划出来，读一读，仔细体会。老班长的外貌描写炊事班长快四

4、十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。老班长还不到四十岁，但样子却非常苍老，从中可以体会出他在长征途中饱经风霜，生活得非常艰苦。老班长的神态、动作描写1.他整夜整夜地合不拢眼”→“他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。”日夜为小战士们操劳，因为找到了一个能让战士们吃上好一点的东西的办法而无法抑制内心的激动，可以看出他是多么尽职尽责。“跑”“取”“烧”“弯”一连串的动作一气呵成，从侧面写出了老班长极其迫切的心情。2.他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢

5、。”“摸了摸嘴”“好像回味似的”表示动作、神态的词语，形象地再现了老班长当时的情形——不想让小梁知道自己舍不得吃鱼的事。从中我们感受到了老班长的尽心尽力、大公无私。3.他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。从“皱紧眉头硬咽下去”可以看出鱼骨难以下咽。让战友们吃鱼，自己却吞咽剩下的鱼骨头，表现了老班长舍己为人的高贵品质。4.他抬起头，望着夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音说……老班长望着远方草地时的眼神，那眼神中一定充满忧虑。5.老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。→老班长看着

6、我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。“我们”不喝鱼汤时，老班长“收敛了笑容，眉头拧成疙瘩”；“我们”喝下鱼汤后，老班长“脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意”。这种前后的对比，充分表现出了老班长心中只有战士没有自己的高贵品质。6.老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。老班长“瘦得只剩皮包骨头”，还“鼓励”着“我们”，表现出老班长用革命乐观主义精神不停地鼓舞小战士们的斗志，坚定他们走出草地的信心。为什么我“端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边”？这句话运用了夸张的修辞

7、手法。当“我”知道鱼来之不易，以及老班长把仅有的一点儿东西都给三个病号吃，自己却硬咽草根和吃剩的鱼骨头后，“我”的内心极为沉重。“我”实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤，实在不愿意看着老班长忍饥挨饿，不愿意看到老班长的身体一天天衰弱下去，所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重。为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”？鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。这段话揭示了文章的主题。“我”把鱼钩小心地包起来，不仅表达了“我”永

8、远向老班长学习的决心，也是为了留下这个遗物，让子孙后代都来瞻仰它，并学习老班长为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。这篇课文运用了（）描写，（）描写，（）描写，（）描写等手法，塑造了（）高大光辉的英雄形象，让我们