语文人教版五年级下册《春天的发现》.ppt

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1、春天的发现语文研究性学习成果展示广州市越秀区中山二路小学执教老师:李晓文关于我们的课题:本次研究性学习的选题与季节相适应,很适合喜欢户外活动的小学生,春天的山水原野、花草树木、日月风雨、鸟兽鱼虫都使他们满怀憧憬。抓住这个契机,设计了“春天的发现”研究性学习的主题,以“春天”为线索,通过一系列对春天的研究活动,让学生去发现世界万物在春天发生的美妙变化,加深对春天的感受。研究子课题:☆大自然春天里的奥秘☆春天里的诗情画意☆我在春天里读书☆春天里的节日☆我们留下春天的足迹研究方法:1、收集、整理、运用资料2、实地考察(越秀区素质教育基地、湿地公园、烈士陵园等)3、访问当地长辈、家中亲友、同

2、学等我们的思考:1、通过收集春天里植物、动物、气候等变化的资料,了解每到春天大自然发生什么变化?2、春天里有哪些节日?各地人们在节日里会做些什么?有哪些民俗?3、收集古今文人描写春天的诗文,这些文章描绘的是怎样的画面?4、参加插秧、施肥、植树等实践活动后对春天有哪些新发现、新的感受?大自然春天里的奥秘小动物们醒了神奇的种子春天里的诗情画意诗意春天春天里的节日春天的节日我在春天里读书读书卡春天的足迹春天的足迹春的感悟请大家在论坛中写下你对春天的感悟,与老师和同学交流。我的感受:我的感受:

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