全园发展报告2017.2018第一学期.doc

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1、北京市通州区台湖镇台湖中心幼儿园台湖中心幼儿园2017-2018学年度第一学期末幼儿发展报告（全园）2018.01北京市通州区台湖镇台湖中心幼儿园台湖中心幼儿园幼儿发展评估分析报告2017-2018第一学期末评价对象：全园幼儿一、基本情况：小、中、大班共计12个班，实际人数共411人，全部参加测评。二、幼儿发展情况分析：（一）健康领域：小班：进步：小班幼儿在自理能力方面有了明显进步，在运动方面走、跑、方面有明显进步，学习兴趣也有了较大的进步。不足：由于小班年龄特点，所以孩子们在小肌肉动作方面如串珠方面还需要继续锻炼。跳及躲避危险方面也需加强锻炼。中班：北京市通州区台湖

2、镇台湖中心幼儿园进步：中班幼儿在自理能力方面进步明显，其它各方面均有不同程度提高。不足：中班幼儿在注意力、串珠、以及任务意识、平衡这4方面还需加强指导。大班：进步：大班幼儿在维护环境、安全方面这2方面进步明显，其它各方面均有不同程度的提高。北京市通州区台湖镇台湖中心幼儿园不足：大班幼儿在穿珠子、学习兴趣、注意力、任务意识这4方面还需要加强锻炼。全园：优势：全园整体在走、跑、如厕、进餐、维护环境、安全方面进步最为突出，在跳、平衡发展良好。中班、大班幼儿在拍球、躲避危险方面发展较好。小、中班的幼儿在学习兴趣、注意力、任务意识三方面发展较好。不足：小中大班幼儿在串珠方面均需

3、提高。小班幼儿在拍球方面需要提高。大班幼儿在注意力方面需要提高。措施：1、丰富活动区活动的内容，丰富活动区的材料投放，尤其是精细动作的操作材料，如串珠、撕纸等材料，发展幼儿的小肌肉动作。2、针对各年龄班的发展情况，组织年龄班开展小教研活动，分析年龄班幼儿各项发展情况，制定方案、策略，提高各年龄班幼北京市通州区台湖镇台湖中心幼儿园儿的弱项。1、组织教师学习适宜不同年龄班级幼儿的学习方式，定期观摩指导，丰富教师教育教学方法，提高幼儿学习兴趣及注意力。2、全园提供各种各样的球供幼儿玩，定期检查、充气，保证幼儿有充足的练习机会。3、开展家长工作，让家长了解幼儿健康的内容和评定

4、标准，树立家长正确的教育观念，协助幼儿园共同提升幼儿的大肌肉运动能力。（二）社会领域：小班：优势：小班幼儿在好胜心、表达与控制、爱集体、礼貌、诚实、与教师交往、与小朋友交往、与客人交往方面进步明显，其它各方面均有不同程度提高。不足：小班幼儿在合作、解决冲突方面发展较弱，还需要进一步锻炼。北京市通州区台湖镇台湖中心幼儿园中班：进步：中班幼儿在各方面进步都有进步，尤其是在爱周围人、诚实、与教师交往、与小朋友交往这几方面最为突出。不足：自信心、坚持性、解决冲突还需要继续培养。大班：进步：大班幼儿在自我认识、爱周围人、礼貌方面进步明显，其余方面均有不同程度提高。不足：幼儿在坚

5、持性、自信心、独立性、解决冲突交往方面需要提高。全园：北京市通州区台湖镇台湖中心幼儿园优势：全园在自我认识、爱周围人、诚实、与教师交往、与客人交往发展良好，小班在合作、解决冲突方面发展较好。不足：全园在坚持性方面还发展很弱，中、大班幼儿在解决冲突自信心、独立性方面需要提高。措施：1、改变教师的教育观念，营造良好的班级环境，为幼儿创设民主、尊重和平等的心理环境，提升幼儿的自信心。2、开展小组教研活动，讨论如何观察幼儿，书写观察记录。捕捉幼儿闪光点，注重个体差异，因材施教。提高教师专业素养，帮助幼儿获得社会归属感。3、创设表演体验的机会，如开展表演性节日教育活动，鼓励幼儿

6、在活动中锻炼幼儿的坚持性，体验获得成功的喜悦。4、家园合作，积极的鼓励幼儿自己的事情自己做，从力所能及的事情做起，深入的研究幼儿园值日生工作，提升幼儿为他人，北京市通州区台湖镇台湖中心幼儿园为自己服务的意识。（三）语言领域：小班：进步：小班幼儿在词汇、回答、阅读方面有明显进步，其它各方面有不同程度提高。不足：幼儿在讲述和理解方面还有待进一步提高。中班：进步：中班幼儿在词汇、回答与阅读方面进步较为明显，其它各方面北京市通州区台湖镇台湖中心幼儿园均有不同程度提高。不足：在讲述、理解方面还有待提高。大班：进步：大班幼儿在讲述、理解、阅读这两方面进步明显，较为突出。不足：在词

7、汇、回答、理解方面还有待提高。全园：优势：根据评价，全园幼儿在阅读方面发展均衡，小班幼儿在回答问题方面发展较快。北京市通州区台湖镇台湖中心幼儿园不足：全园幼儿在讲述、理解文学作品方面的能力均有待提升。措施：1、继续开展看图讲述方面的活动，提高全园幼儿的讲述能力。2、提供更多的儿童读物，保证幼儿的阅读量，提升幼儿的理解文学作品的能力。3、成分利用阅读区，开展“图书借阅”的活动，提升幼儿的图书阅读量。4、开展语言领域观摩活动，帮助幼儿了解丰富的教学方法，提升教师指导幼儿理解文学作品的能力。（四）科学领域：小班：进步：小班幼儿在空间、时间和动植物的认识方面