九年级化学全册第6单元燃烧与燃料认识燃烧条件释疑解析素材新鲁教版.doc

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1、认识燃烧条件如何深刻理解燃烧的条件，及如何控制好相关的条件，从而为人类所用是本期知识的重点和难点。在相关试题中，燃烧条件的探究往往通过控制变量的形式展开，解题时应充分理解题意，哪些是不变量，哪些是可变量，通过现象的分析对比，达到解决实际问题的目的。例题探究燃烧条件的实验装置如图所示。(1)由该实验得出，可燃物燃烧的条件是：①。②。(2)实验中使用了铜片，主要是利用铜的性。解析本题主要考查对物质燃烧条件的认识与理解。从题中图示可知道一些基本信息：白磷的着火点比较低，而红磷的着火点相对较高；烧杯中的热水提

2、供了热量且温度达到了白磷的着火点，而未达到红磷的着火点。通过现象的对比分析，铜片上的红磷与白磷都与氧气接触，本身都是可燃物，不同的是它们的着火点不同；铜片上的白磷与水中的白磷，它们的着火点相同，不同的是铜片上的白磷与氧气接触，而水中的白磷与氧气隔绝，这样通过分析可知，本实验探究了燃烧所需的两个条件。答案（1）与氧气接触温度达到可燃物的着火点（2）导热变式题化学是一门实验科学，关注物质变化过程，探究物质变化的条件很有必要。某化学兴趣小组做了如下图所示的实验。（1）本实验可通过对比分析得出燃烧的两个重要条

3、件，请问，若将水中的白磷换成红磷，能否证明燃烧的条件——燃烧需要氧气？并说明理由。。（2）在原装装置的基础上，能否再设计一个装置通过对比实验，准确而有力地证明燃烧需要氧气这一重要的条件？请画出相关的装置图，并附有必要的文字说明。解析在第（1）小题中，若将水中的白磷换成红磷，所观察到的现象是：只有铜片上的白磷燃烧，而铜片上的红磷与水中的红磷都没有燃烧，未控制变量，从而无法证明燃烧需要氧气这一重要条件。第（2）小题通过分析热水中的白磷缺少氧气，可设计一个在热水中伸入一个导气管通入氧气的装置，从而证明白磷燃

4、烧需要氧气。答案（1）不能，因为水中的红磷和铜片上的红磷都没有燃烧，无法证明燃烧需要氧气（2）如右图所示，设计一个相同的环境中通过一个玻璃弯管通入氧气的装置。（答案合理即可）拓展题某化学兴趣小组的同学围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是。【交流讨论】（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是2。欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并后才能对试管加热。（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相

5、容”的奇观，则大试管所装气体可能是。【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火。所以，活泼金属着火时，不能用水去灭火。答案【知识回忆】与氧气（空气）接触，温度达到可燃物的着火点【交流讨论】(1)减少污染（环保）擦干(2)氧气（或空气）2