全国2017年高中化学暑期作业第14讲突破化学“基础实验”实现高效备考高考复习适用.doc

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1、第14讲　突破化学“基础实验”　实现高效备考　　　　　　　　　　　　　　　　　　　实验基础知识多以选择题的形式直接出现，也可作为综合实验题的一部分出现。对于基本仪器和基本操作复习中注意多对比，勤归纳，不断重复、巩固记忆；物质的分离、提纯和检验，应强化操作特点和适用范围，结合物质性质，选择合适方法。1．重要化学实验仪器的选取与使用(1)常用仪器的分类要掌握仪器的外观特征、主要用途、使用方法和注意事项，可根据用途或典型装置分类记忆。①直接加热的仪器：坩埚、蒸发皿、试管、燃烧匙；间接加热的仪器：烧杯、锥形瓶、烧瓶、蒸馏烧瓶。②用于计

2、量的仪器：托盘天平、量筒、滴定管、容量瓶、温度计。③用于分离的仪器：干燥管、漏斗(包括普通漏斗、分液漏斗、长颈漏斗)、冷凝管、洗气瓶。(2)常用仪器的注意事项的“四个三”①三个易出错的仪器名称：“坩埚”写成“坩锅”、“容量瓶”写成“溶量瓶”，“滴定管”写成“滴管”。②仪器使用的三个方向：冷凝管中冷凝水“下口进，上口出”；干燥管中气体“大口进，小口出”；分液时“下层液体下口出，上层液体上口倒”。③使用前需检漏的三种仪器：分液漏斗、容量瓶、滴定管。④仪器使用的三个具体问题：试管、烧瓶、烧杯、酒精灯、蒸发皿的盛液量；量筒、滴定管、托

3、盘天平、温度计、容量瓶的“0刻度”及“精度”问题；滴定管、容量瓶、量筒的视线不平的误差分析。【例1】　(根据近两年高考试题改编)下列仪器的使用正确的是____________。A．用量筒量取15.00mLNaOH溶液B．用分液漏斗分离苯和四氯化碳的混合物C．用托盘天平称量11.7g氯化钠晶体D．用温度计测量出酒精的沸点为78.5℃E．用蒸发皿加热NaCl溶液可以得到NaCl晶体F．用碱式滴定管取23.10mL氯水G．用带玻璃塞的棕色试剂瓶存放浓HNO3H．用瓷坩埚灼烧各种钠的化合物152．突破化学实验基本操作(1)药品的存放和

4、取用①药品存放：药品状态定口径，瓶塞取决酸、碱性；受热见光易分解，存在低温棕色瓶；吸水挥发易氧化，蜡封水封或油封；特殊试剂特殊放，互不反应要记清。②药品取用：粉末状固体药品用药匙或纸槽，横放在试管底；块状固体用镊子夹持横放在试管口；少量液体药品用胶头滴管；准确量取时用量筒或滴定管；取较多量液体直接倾倒。(2)试纸的使用常用试纸有红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、pH试纸、KI淀粉试纸等，使用时要注意分清不同试纸的颜色、使用方法、使用范围和注意事项。(3)物质的加热常用加热仪器有酒精灯和酒精喷灯。酒精灯加热温度在500℃以内，酒精喷灯

5、的最高温度是1000℃左右。常用的加热方法有直接加热、水浴加热(加热均匀，易于控制)、油浴加热等。(4)仪器的洗涤：洗涤时使用毛刷，用去污剂和水冲洗。洗净的标准是玻璃仪器内壁附着均匀的水膜，既不聚成滴，也不成股流下。(5)常见实验操作的先后关系：①制备气体之前必须检查装置的气密性；②拆除装置时，先把导气管撤出液面，后熄灭火源；③用H2、CO等还原金属氧化物时应先通气后点燃酒精灯。停止实验时应先熄灯，后停止通气；④点燃可燃性气体时，先验纯后点燃；⑤给试管加热时，先预热，再集中加热。【例2】　(根据近两年高考试题改编)下列有关实验

6、操作的说法不正确的是____________。A．液溴易挥发，在存放液溴的试剂瓶中应加水封B．易燃试剂与强氧化性试剂分开放置并远离火源C．在气体发生装置上直接点燃CO时，必须先检验CO的纯度，最简单的方法是用排空气法收集一试管气体，点燃气体，听爆鸣声D．在50mL量筒中配制0.1000mol·L－1碳酸钠溶液E．金属钠着火时，用细沙覆盖灭火F．用pH试纸测定溶液的pH时，需先用蒸馏水润湿试纸G．分液时，分液漏斗中的上层液体应由上口倒出15H．振摇分液漏斗时应关闭其玻璃塞和活塞I．配制0.1000mol·L－1氯化钠溶液时，将液

7、体转移到容量瓶中需用玻璃棒引流J．滴定管装滴定液时应先用滴定液润洗K．蒸馏时温度计水银球可以高于蒸馏烧瓶支管口3．物质的分离、提纯和检验(1)分离与提纯物质时需要把握的“四原则”和“三必须”①“四原则”：一不增，不得引入新杂质；二不减，尽量不减少被提纯的物质；三易分，使被提纯或分离的物质跟其他物质易分离；四复原，被提纯的物质要易被复原。②“三必须”：除杂试剂必须过量；过量试剂必须除尽；除杂途径必须最佳。(2)常用的分离与提纯方法根据分离、提纯过程所涉及的原理不同，有“化学法”与“物理法”两大类。①化学法是依据有关物质的化学性质

8、，通过合适的化学反应来实现物质的转化与提纯。常用的有“直接加热法”，如除去碳酸钠固体中的碳酸氢钠杂质；“沉淀法”，如除去NaCl溶液中的CaCl2杂质；“氧化还原法”，如除去FeCl2溶液中的FeCl3杂质等。②物理法则依据物质物理性质上的差异进行分离提纯，如“升华法”、“过