《爱因斯坦和小女孩》PPT课件 (2).ppt

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1、21.爱因斯坦与小女孩1阿尔伯特·爱因斯坦（AlbertEinstein，1879年3月14日-1955年4月18日），举世闻名犹太裔美国物理学家，现代物理学的开创者和奠基人，相对论、‘质能关系’的提出者，“决定论量子力学诠释”的捍卫者。因理论物理学方面的贡献，特别是发现光电效应定律，获1921年诺贝尔物理学奖。1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代》周刊评选为“世纪伟人”2有一次，一个美国记者问爱因斯坦关于他成功的秘决。他回答：“早在1901年，我还是二十二岁的青年时，我已经发现了成功的公式。我可以把这公式的秘密告诉你，那就是A=X+Y+Z!A

2、就是成功，X就是努力工作，Y是懂得休息，Z是少说废话！这公式对我有用，我想对许多人也是一样有用。”成功的秘诀31．学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“一面……一面……”，“只好”造句。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解人物语言、动作和外貌描写的作用。4．结合讨论“爱因斯坦是不是‘最伟大的人’”，体会说话必须做到言之有据。学习目标4蓄着裹在一起啥踱步一撮趿拉xùguŏsháduózuŏtā读一读51.本文讲述了什么事？请简要概括。2.小女孩几次与爱因斯坦相遇？每一次相遇在情感上有什么变化？初读感知听课文录音，思考：活动一6爱因斯坦与小女孩交

3、往了几次？从文中哪里看出来的？1.“1940年的一天下午，一个八九岁的小女孩放学后正蹦蹦跳跳地往家走。她边走边玩儿，一下撞上了迎面而来的一位老人。”2.“第二天，小女孩又遇上了那位老人。”3.“第三天下午，爱因斯坦在路边等待放学回家的小女孩儿。”4.从此，小女孩每天放学后，都要到爱因斯坦的工作室来坐坐。活动二研读课文，思考：7读读四句话，说说有什么新发现。各用一个词语概括三次相遇情况的不同。相撞—相遇—相邀概括：8思考题：1.小女孩眼中的爱因斯坦是什么样的人？你从哪里知道的？2.你认为爱因斯坦是什么样的人？你的理由是什么？9文中几次写到了爱因斯坦的外貌

4、和穿着，用笔在课文中画出来。读一读这些句子，说说自己的感受。10老人留着一撮_____的小胡子，一双_____的眼睛_____在眼窝里，长着一头______头发。女孩望着老人，只见他穿的衣服________，整个人就像___在一张大被单里，脚下______一双卧室里穿的拖鞋。填空：短而硬棕褐色深陷蓬乱的灰白又肥又长裹趿拉11他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋头沉思。（和前面哪些话对应。）找一找：你能用“一边……一边……”说一句话吗？12回答：“嗨，先生，您好！”小姑娘说，“我父亲说您是最伟大的爱因斯坦。”“噢，他指讲对了一半——我是爱因斯坦，但并不伟大

5、。”“我说也是嘛，瞧你，衣服还不会穿呢，怎么谈得上伟大呢？”1.“讲对了一半”是指他是（），没讲对的一半是他并不（），爱因斯坦讲这话，反映了他（）的品质。2.画横线的句子改成陈述句。爱因斯坦伟大诚恳谦虚13请把下面的句子改写成陈述句：1.这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？2.穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？这个连衣服也穿不整齐的人，不是“最伟大的人”。穿衣服还不会呢，谈不上伟大。14听了这话，爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放射出温柔的目光。他低头看了看自己的装束，两手一摊，肩膀一耸，冲小姑娘做了个鬼脸：“你说得对，我就是不会对付衣服鞋子这

6、类玩意儿，但愿你肯教我。”朗读：15小女孩儿第三次遇到爱因斯坦时有什么惊喜？爱因斯坦穿戴得整整齐齐。16爱因斯坦和小女孩相撞——相遇——相邀——相处爱因斯坦小女孩儿（平易近人）（活泼可爱）（谦虚诚恳）（天真直率）17爱因斯坦是不是“最伟大的人”，请说说理由。我认为他是最伟大的人，因为他不注意衣着，主要是他把全部精力都投身于科学研究。他是20世纪最伟大的物理学家，他的相对论开创了物理学的新纪元，几乎整个20世纪物理学的创造历程，都有他的巨手在指引着前进的方向。爱因斯坦是伟大的，因为尽管他以是一位举世闻名的大科学家，可他丝毫不摆架子，平等地对待每个人，还虚

7、心地听取一个小女孩的建议，这是非常难能可贵的，也不是一般人能做到的。18爱因斯坦是一个真正“伟大的人”，不仅因为他对科学事业的巨大贡献，还因为他在人格上闪现出的谦逊、平和的品质。19一塌糊涂一本正经一尘不染一视同仁一表人才一知半解一鸣惊人一筹莫展一劳永逸一穷二白一帆风顺一窍不通整整齐齐兢兢业业曲曲折折踏踏实实形形色色潇潇洒洒欢欢喜喜断断续续成语天地20再见！21