爱心伴学生责任促事业.doc

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1、爱心伴学生责任促事业庆华小学于丹我很庆幸自己能成为一名老师，一年多的教学生涯，让我逐渐体会到作为一名老师的快乐，也让我体验到了教师职业的崇高，领悟到了教师成功的真谛—爱心、责任。教育家巴特尔说过：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒，教师的爱是融融春水，即使冰冻了的情感也会消融”。作为一名教师，对学生要充满爱心，对工作要负起自己的责任。学高为师，身正为范。在我的工作中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他

2、们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我坚信，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。有一句话说的好：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”这句话深深震撼了我，作为教师，把爱心奉献给孩子们，这是教育的基石。我们虽不是神，是凡人，但教师的人格魅力让我们传承了这份人间真爱。关于问题学生，我们常常有“想说

3、爱你却不容易”的感觉。他们常常叫我们头痛、忧虑、愤怒、甚至大发雷霆，他们会搅得我们日日不得安宁，时时都提心吊胆；我们曾发狠过，发恨过，任其自然吧！然而，一旦发现问题，你就忍不住去管去问，因为他们已走进你的心里，爱和责任会让你责无旁贷，你不会轻言放弃。说心里话，每当看见学生犯错时，我也很气恼，但想到他们毕竟是孩子，而且还是自己的学生，教师就是要教书育人，自己不管谁管呢？于是就会静下心来，耐心的做他们的思想工作，找准切入点，有针对性的进行教育，不急不躁，用自己的人格来感染他们，让学生知道老师是真正的关心他们，长此坚持下去，师生关系融洽。吸引住了学生，他们就很愿意上自己的课，采用灵活多变的教

4、学方法，因势利导，自然就能最大限度的提高学生的学习成绩。我热爱学生，更喜欢钻研业务。每次到别人课堂听课，我总是认真记录。有时，利用网上的资源进行学习，我还利用课余时间进行系统的专业学习，知识在不断更新，要想不落伍，就必须不断更新自己的业务水平。教书是自己的本职工作，是自己的责任，更是自己毕生奋斗的事业。为此，我以高度的责任心投入到工作之中，真正把自己当成学校的主人，努力学习，勤奋工作。作为教师，我们还要不断的学习和提高自己。学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学

5、能力。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。这是我们的责任，只有明确责任，才能促进自己的事业。教师是太阳底下最崇高的职业。愿被称为“人类灵魂工程师“的所有教育者，都以无私奉献的精神去感染人，以渊博的知识去培育人，以科学的方法去引导人，以真诚的爱心去温暖人，以高尚的师德去影响人，以优秀的成果去鼓励人，以完美的人格去塑造人，辛勤耕耘，默默奉献，只有教师寓德于教，为人师表，才能使我们的教育取得最佳的教育教学效果。