人音版小学音乐第四册教案７－８单元.doc

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1、课时教案（七）单元检印课类唱歌题目音乐小屋课时1时间教学目的1.通过演唱感受音乐的不同情趣。学习表现歌曲不同的音乐情趣。重点完整的演唱并比表演歌曲难点用适当的感情演唱教具电子琴、歌片教学步骤教学内容及师生活动设计意图组织教学表演歌曲学唱歌曲1.听音乐律动2.师生问好复习歌曲《采山》分组表演。一组演唱，二组表演，三组拍手，四组伴奏。一.歌表演《音乐小屋》1.小朋友们，今天老师带你们来到音乐小屋你们愿意去吗？2.听，小屋里唱出了什么？3.让我们一起边听音边拍手4.再听范唱轻轻哼唱5.有感情朗读歌词6.再听录音轻声填词，找出难点即时纠正7.我

2、们唱歌曲应用怎样的感情演唱呢？8.学生编创动作根据歌曲的情绪，学生自编动作并进行表演激发学生兴趣感受欢快情趣培养模唱能力培养朗读能力培养创编能力课时教案教学步骤教学内容及师生活动设计意图扩展教学小结二．复习节奏2/4XX︱XX0︱XXXX︱X—︱︱2/4XXX︱XX0︱XXX︱X—︱︱1.同学们你们知道音乐都有哪些乐器吗？请说出几件来？2.那就让我们分组为歌曲加入打击乐，比一比哪组为歌曲伴奏的效果好。自评，师生互评.今天我们来到音乐小屋你们高兴吗？那就让我们常来音乐小屋做客吧！通过复习巩固准确掌握节奏培养合作能力板书设计节奏音乐小屋教学

3、反思课时教案（七）单元检印课类综合课题目小音乐家课时2时间教学目的1.通过聆听感受音乐的不同情绪，学习表现歌曲的不同音乐情绪。2.用图形或线条表示自己听到的音乐。3.能结合两首欣赏内容内容进行歌曲表演。重点完整聆听两首歌曲难点正确理解歌曲内容并进行歌表演教具电子琴、录音机、歌片教学步骤教学内容及师生活动设计意图组织教学表演歌曲聆听歌曲1.学生随音乐做律动2.师生问好歌曲《音乐小屋》分组表演。一组演唱，二组表演，三组拍手，四组伴奏。一.歌曲《单簧管波尔卡》1.同学们你们见过单簧管吗？2.单簧管又称“黑管”丰富而明朗低音区浑厚响亮，中音区圆

4、润柔和，富于表情，高音区则较尖锐。3.听歌曲想到了什么？4.简介波尔卡舞是欧洲民间的一种舞蹈，乐曲欢快流畅。5.复听为歌曲设计动作相同音调用相同动作表示6.再听音乐，将自己感受用图形或线条画出来。注意相同的音乐怎样表示7.学生小结这首歌曲的三部分，看各有什么特点激发学生兴趣培养学生想象力培养听辨能力培养学生概括能力课时教案教学步骤教学内容及师生活动设计意图小结一.聆听〈〈青蛙音乐会〉〉1.静静聆听歌曲，你在音乐中听到什么？2.复听，说一说音乐有什么变化？请随音乐用动作表现出来。简短的叙述你听到的音乐会。3.再听音乐，跟着哼唱你喜欢的旋律

5、，背唱一两句给小伙伴听。4.动脑筋想一想用什么方法参与到青蛙音乐会中。（启发学生自制乐器或用人声加入到音乐中，还要保持音乐完整）今天，我们听了〈〈单簧管波尔卡〉〉和〈〈青蛙音乐会〉〉同学们高兴吗？青蛙是益虫，我们可要爱护它！培养想象力培养创造力板书设计歌片〈〈单簧管波尔卡〉〉〈〈青蛙音乐会〉〉教学反思课时教案（七）单元检印课类唱歌题目箫课时3时间教学目的1.通过演唱感受音乐的不同情绪，学习表现歌曲的不同音乐情绪2.能用七歌唱名编创旋律，并能准确的吹奏、演唱。重点能有感情表演歌曲难点用七个唱名编创旋律教具电子琴、录音机、歌片教学步骤教学内

6、容及师生活动设计意图组织教学表演歌曲学唱歌曲1.学生随音乐做律动2.师生问好歌曲《音乐小屋》分组表演。一组演唱，二组表演，三组拍手，四组伴奏。1.完整的聆听歌曲，随着歌曲轻轻拍手，感受节拍，旋律。提示：歌曲讲述了一件什么事？2.听教师范唱3.听教师弹琴，轻声哼唱4.有感情的朗读5.跟着琴声，让学生轻声填歌词6.在教师的伴奏下有感情的唱歌7.用最短的时间尽快学会歌曲。分组编创动作，边唱边表演感受歌曲情感激发学生兴趣编创能力的培养课时教案教学步骤教学内容及师生活动设计意图小结二．编创与活动根据slsddrmf1学生自由吹奏slsdrmf1.

7、分小组编创几条旋律，学生唱唱名2.教师写黑板上学生共吹3.同学们我们为“箫”写一条曲子，有几名同学扮演箫，接着乐曲，4.并伴奏.1.讲个故事《冼星海和箫》2.结束本课创造力的培养板书设计歌片《箫》教学反思课时教案（八）单元检印课类唱歌题目小小摇篮曲课时1时间教学目的1.通过表演，体会音乐所表现的“静？。2.能有感情的声音演唱重点用甜美宁静音乐情绪演唱歌曲难点理解歌曲内容并歌表演教具电子琴、录音机、歌片教学步骤教学内容及师生活动设计意图组织教学表演歌曲1.学生随音乐做律动2.师生问好歌曲《箫》分组表演。一组演唱，二组表演，三组拍手，四组伴

8、奏。歌曲〈〈小小摇篮曲〉〉1.小朋友们，你们还记得小的时候睡觉时妈哄你们睡觉时常的歌曲吗？2.谁可以唱几句？3.听范唱歌曲〈〈小小摇篮曲〉〉边听歌曲旋律边和学生轻轻拍手，体会歌曲甜美宁静的音乐情绪。4.教师