物理人教版九年级全册串联与并联.doc

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1、第三节串联和并联【教学目标】一、知识与技能  1、知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。2、理解串、并联电路连接特点，学会连接简单的串联电路和并联电路。3、初步尝试设计简单的电路。二、过程与方法 通过动手实验、实际操作的过程，分析归纳串联电路和并联电路在连接、开关作用等方面的特点，从而学习识别串联电路和并联电路的方法。【教学重点】理解串联电路和并联电路的特点。【教学难点】会识别和连接简单的串、并联电路。【教学突破】通过连接实物电路、画电路图，列举生活生产实例等多方式分析串、并联电路的特点及应用。【教学过程】主 要 教 学 过 程教学内容

2、 教师活动 学生活动一、 创设情景 引入新课二、新课学习 科学探究（一）串联和并联  【情境设置】小明同学欲在自己卧室连接电风扇和电冰箱，他该怎样连接呢？（设计意图：通过现实生活走向物理，激发学生的好奇心和探究的欲望。）【过渡导入】两种连接方式【板书】第三节串联和并联【课件展示】一、串联和并联学生活动一：“想想做做”用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？猜想……  （设计意图：让学生设计电路，培养学生设计简单电路的能力，通过启发，尽可能在全班范围内出现两种不同连接方式。）提出问题：在连接电路之前，同学们

3、思考连接电路时需注意哪些问题？【温馨提示】1、开关要断开.2、绝不允许把电源的正负极直接用导线连接起来.3、连接电路后，需检查电路连接无误，然后方可闭合开关.学生分组连接电路，并闭合开关，观察灯泡发光情况。接法1 接法2：【顺势追问】你能根据连接的实物电路画出电路图吗？【展示交流】把能使两灯泡发亮的电路图画在黑板上.（设计意图：在画电路图的过程中，让学生发现两灯泡是怎样连接的。）教师对这些电路图进行相应的点评，归纳电路的两种连接方式。【板书】连接方式：串联和并联。用电器依次相连的电路叫做串联电路。用电器并列连接的电路叫做并联电路。【归纳总结】1、在串联电

4、路中电流只有一条路径，各用电器的工作状态相互影响。2、在并联电路中电流有多条路径，各用电器彼此独立工作，互不影响。3、并联电路中两个用电器共用的那部分电路叫干路，单独使用的那部分电路叫支路。