《孤独之旅》教学课件.ppt

《《孤独之旅》教学课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、孤独之旅——曹文轩一紧扣文题看故事“孤独”的含义是什么？《现代汉语词典》里的解释为：独自一个人；孤单我的理解是：提示：谁经历了怎样的孤独之旅？少年杜小康在艰苦的环境中经受磨难，尤其不得不“孤独”，但他逐渐学会面对“孤独”，驱除“孤独”，最终长大、变坚强的故事。（或：本文记叙了杜小康因家庭变故而失学不得已随父亲背井离乡去远方放鸭的事情，表现了杜小康在饱受精神寂寞、恶劣自然环境折磨的过程中，一天天长大、一天天坚强的心路历程。）一紧扣文题看故事二抓住主线理情节若以“杜小康的心理历程”为主线（对待孤独的态度）：开端：（害怕）孤独发展：（）孤独高

2、潮：（）孤独结局：（）孤独不堪承受享受若以(放鸭的过程)为主线，故事情节为：开端：发展：高潮：结局：杜小康因家道破落不得不辍学跟着父亲去放鸭。杜小康与父亲撑船赶鸭去芦荡并在那里安顿下来，经受孤独的考验。杜小康与父亲在芦苇荡中遇上暴风雨，寻找走散的鸭子。鸭子们长大了，杜小康也“长大”了。(害怕孤独)(不堪孤独)(承受孤独)(享受孤独)自读课文同桌之间互相复述故事内容三整体感知说内容初读交流，说说故事哪一部分或哪一段最能打动我?为什么？四品析重点探内涵自读“承受孤独”“享受孤独”这两部分。划出能打动你的地方①提示：小说塑造人物的方法是丰富多

3、样的，有概括介绍，也有形象描绘；有外貌（或肖像）描写和心理描写也有（）描写 、（）描写和（）描写，还不能忽视细节描写和环境描写。②明确：这两部分主要有()描写。研讨：这两部分主要通过哪些方式来表现杜小康的孤独的？动作语言神态心理、语言描写和环境描写，也有细节描写。分别举例分析能表现“杜小康孤独”的描写，看看杜小康有哪些变化？分小组讨论，每小组选一名发言人交流。1、心理、语言描写2、环境描写3、细节描写杜小康是一个从幼稚、软弱、恋家的孩子成长为一个心灵成熟的男子汉的少年形象。杜小康是一个不怕困难，在困境中成长越来越坚强的少年。杜小康是一个

4、理解父母苦衷，能为家庭分忧的少年。杜小康是一个念念不忘求学上进、热爱生活、热爱自然的孩子。联系前文归纳杜小康是怎样的一个少年形象？……通过研读探究，综观全文，我对“孤独”是这样理解的(归纳造成杜小康孤独的因素)：①杜小康因为家道中落，不得不失学。离开同学和学校，对一个少年来说，是无比痛苦和寂寞的。②杜小康和父亲离家去放鸭，来到“陌生的天空和陌生的水面。”感到一种恐惧。这种恐惧表现在两个方面:a.对自然环境的恐惧；（客观因素）b.对前途的恐惧。（主观因素）……五把握主题话感悟从杜小康的“孤独之旅”中，我感悟(认识)到：成长是要付出代价的，

5、孤独是重要的一笔；人要战胜大自然，更重的是战胜自己；青少年要面对困难，而不要躲避困难，努力赢取胜利，会有一种自豪感和成长感。……我来话孤独读了这篇小说，我对孤独的理解加深了，还可以这样的阐述孤独：孤独是悲观者常常拒之门外的，孤独是乐观者常常的朋友。因此，孤独不仅是人生成长中的一种必然，也是人生成长中的一种。敌人促膝谈心必需我相信孤独的心灵肯定包裹着一颗珍珠。那珍珠是它坚韧而又柔软的追求和理想！同学们，你们还害怕孤独吗?