手工制作社团活动计划及教案.doc

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1、电市中学少年宫手工制作兴趣小组活动计划手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。为了更好得发挥学生的特长，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，丰富学生的课余生活，本学期，我校特组建手工社团，为今后培养人才添砖加瓦。本学期手工社团活动计划如下：一、活动目标：   1、让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的，是儿童有强烈的学习和创作欲望。   2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。   3、让儿童懂得制作与生活、学习的相关道理；形成自悟的习惯。  

2、 4、通过手工制作，启发儿童观察生活中的美，通过艺术美化儿童的心灵。   5、使儿童养成独立思考的习惯，并通过想象力、创造力的培养，促进儿童个性化发展。   二、活动准备：   每次活动，学生带好手工用纸，彩笔，剪刀等手工工具。   三、活动形式：   1、每周五下午第三节和第四节课开展活动   2、以欣赏、制作手工品为主要内容。四、负责老师:李辉精选范本,供参考！五、活动地点：少年宫手工社团计划安排表序号教学内容课题课时周次1有趣的吊饰222废物利用之花篮制作233废物利用之贺卡制作244千变万化的帽子255废物利用之小纸盒

3、制作276糖纸剪贴画287植物标本制作298有趣的造型2109一次性纸杯制作螃蟹挂饰21110一次性纸杯改造成家居卡哇依娃娃21211牛奶盒——小鸡房子与礼品盒21312用纸杯制作的小灯笼21513用卡纸做太阳花21614粘贴画217精选范本,供参考！手工社团活动教案1活动主题有趣的吊饰活动目的　　1、运用剪、折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。　　2、感受民间饰物造型、色彩、花纹特点；在探索中学习吊饰的设计方法；在“尝试运用”中掌握制作方法。　　3、乐意与同学合作完成；对吊饰的串联与装饰发生兴趣。活动准备课件、有关图片、学生作品

4、活动过程设计：一、观察与比较　　1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方？　　相同：　　（1）、简练的外形；　　（2）、色彩对比鲜艳；　　（3）运用点、线、色装饰。　　不同：　　（1）、材料不同；　　（2）、悬挂的地方不同；　　（3）、装饰图案有寓意。精选范本,供参考！二、探讨与尝试　　1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计，鼓励发现问题；　　2、学生互相研究解决问题；　　3、同一主题的物象形态选择；　　4、尝试运用几何形进行有节奏的排列，感受节奏美。三、创作与评价　　1、小组合作创作2、自评与他评。精选范本,供参考！手

5、工社团活动教案2活动主题废物利用之花篮制作活动目的1、明白废物可以再利用，养成好习惯2、培养一定的动手动脑能力3、掌握一些基本技能和方法活动准备废饮料瓶剪刀活动过程设计：1.小朋友们，你们平时喝饮料吗？那你来说说喝完的饮料瓶你是怎么处置它的？今天老师要告诉你们啊，这些被我们平时扔掉的没用的东西其实用处可大了今天老师就让它们来个大变身，看看它们的本领有多强。2.制作好的花篮展示3.教授制作过程认真观察指出共有多少种手工基本制作步骤（剪、贴、拉、撕等）记住制作步骤和制作方法4.说说你喜欢这个花篮吗？引导其细心观察生活，能把更多的废

6、物利用起来。精选范本,供参考！手工社团活动教案3活动主题废物利用之贺卡制作活动目的1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。活动准备8k白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。活动过程设计：1.导入贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人

7、更感亲切，更有意义。2.贺卡制作方法简介　贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。精选范本,供参考！制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。1.制作过程示范（1）构思、设计　我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内

8、容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。（