化石吟 (2).ppt

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1、科学家们通过研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。化石吟张锋什么是化石？远古时代某种生物的遗体、遗物或遗迹，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，经过漫长的时间变迁，最终变成了像石头一样的东西。这就叫化石。研究化石的目的，一是了解生物的进化，二是帮助确定地层的年代。朗读诗歌读准字音奇幻（）裹（）藏葱茏（）卓越（）骸（）骨潜（）行躯壳（）档（）案猛犸（）悄（）然huànguǒcōnglóngzhuóyuèháiqiánkédàngmǎqiǎo根据释义写出相应的词语:①安静美观而不落俗套。（）②形容寂静无声的样子。（　　）③称赞而且佩服。（　　）④形容经历的时

2、间极长。表示意志坚定，永不改变。（　　）⑤（草木）青翠茂盛。（　　）⑥奇异而虚幻。（　）幽雅悄然叹服海枯石烂葱茏奇幻《化石吟》是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容，全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。“吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是赞颂的意思。1、整体感知（2）用简洁的语言概括本诗的主要内容。（1）本诗表达了作者怎样的思想感情？诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。插上想像的翅膀哪一节诗歌最能引发你的想

3、像？你联想到了什么？请用精彩的语言描述出来。第一、二节诗中运用连续问句有什么好处？明确：表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者的思维，使读者和作者一去起去想象亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。精读出真知：第3节中“你把我的思绪引向远古”一句在诗中起什么作用？既引起下文，又表现了作者的思路。精读出真知：第3节中的“你”具体指代什么？能否改成“他”，为什么？“你”指代苏醒的化石，用第二人称，显得亲切自然。你怎样理解第4节中“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句的？明确：古代的生物虽已死亡，其肉体经过亿万年早已化为乌有，但它们作为生命之躯

4、的证据是实实在在的，有这些深埋在地下的化石的存在，就足以证明地球上的生命是生生不息的、繁衍不断的。在这些化石中，作为生命基本物质的化合物还保留着，为科学家研究生物进化提供了必要的条件。第5节中“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你怎样理解？明确：不是写人。这一节中作者的思绪飞向那远古洪流，海枯石烂，沧海桑田，物转星移，无论多久远，无论变化多大，都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近代进发，生命的形式也由低级向高级演化。“刻下道道皱纹”写的是化石，这是一种比喻，人脸是生命历程的写真，而把化石比作人脸皱纹，不正是地球古生物的档案吗？摘录出诗中4、6两节的比喻句各一

5、例。1、化石：“为历史留下一本珍贵的密码”。2、“啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！”本诗可以分为几层，试概括每层的大意。诗歌分为三层：第一层：（1－2节）通过发问，引发联想；第二层：（3－6节）具体抒写，无限遐思；第三层：(7节)回应发问，照应开头。诗的第2节和最后一节构成什么关系，这样安排结构有什么特点。“逝去万载的世界又重现”，照应“逝去万载的世界可会重现”“沉睡亿年的石头说了话”，照应“沉睡亿年的石头能否说话”。这两节的后两句也互相照应。可以说，第7节是对第2节的回答。全诗结构首尾呼应特点:结构完整，有问有答探究研讨,思考：诗歌以四个问句开篇却并未作答，但

6、已暗含了生物进化的历程，诗行中提到的几个“最早的”“生物依次指什么？请结合你所搜集到的生物学知识，谈谈有关生物进化的话题。依次指无颌鱼类、鸟类的祖先，两栖类的祖先和被子植物。最早的鱼儿——无颌鱼化石及其复原图始祖鸟化石还原图最早的鸟儿——最早登陆的鱼儿及其孑遗——拉蒂迈鱼的标本被子植物化石达尔文以大量的化石为依据，提出了生物进化论，否定了上帝创造万物的观点。科学家们通过研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。面对复原的恐龙和猛犸，你有什么感想？恐龙化石及其复原图猛犸象猛犸复原图大象的祖先——猛犸化石1．恐龙恐龙是指古代爬行动物中的两大类，一类叫蜥龙类，另一类叫鸟龙类

7、。“恐龙”一词的原来意思是：“恐怖的蜥蜴”。因为初期发现和记述的这些爬行动物个体都比较巨大，看上去有点“恐怖”。其实，现在知道，恐龙有大有小，大的体长数十米，小的体长不到1米。有食肉的，也有食植物的，生活在陆地上或沼泽附近。两亿多年前，恐龙——这一奇特的生命曾经是地球上高傲的主人。它们生存了上亿年之久，在中生代繁盛称霸一时，足迹遍及世界的角角落落，又突然间全部消亡，只留下无数令人伤感的化石和供人们猜测探索的谜团。这段历史时期出现的许多有特色的事