《利用相似三角形测高》教学反思.doc

《《利用相似三角形测高》教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、北师大版九年级数学上册《6.4利用相似三角形测高》教学反思本节课的内容是对相似三角形的性质和判别条件的复习以及实际应用。它将生活中一些无法直接测量物体高度的实际问题转化成数学问题，借助学生已有的相似三角形的知识，探究不同的解决问题的方案加以解决。探究过程中渗透数学知识和建模思想，从而提高学生解决实际问题的能力，增强应用意识。1.本节课的教学设计力求以学生为主体，以活动为手段，学生的能力发展为目的，采用分组活动、小组合作、全班交流研讨的探究方法进行教学，充分调动了学生原有的生活经验和知识基础，去解决生活中的实际问题，学生学习积极性很高。

2、为了让学生通过合作探究，感悟知识，自我发现，得出结论，我分层次设置问题，为学生展现才华提供机会，使他们体验成功的喜悦，轻松愉快地学习数学，在情境中提高了他们应用数学的意识，感受到了数学的应用价值。2.在教学内容的安排上，为了让学生有足够的观察、思考、交流的空间，领悟测量的原理和方法，“慢”中求真、求实，我把理论积淀作为课堂教学重点内容，把实践活动作为课后作业进行安排。由于分组合作，可操作性强，学生们人人参与，每个人的知识和能力都得到提升。既积累了生活经验和数学活动经验，提高了理论联系实际的能力，同时为学生拓展思维、培养创新能力创造了条

3、件。3.在教学前和教学过程中，要充分设想学生在探究测量原理和实际测量时可能出现和遇到的问题及需要注意的事项，并给予详细的解答。