苏教版四年级科学（上册）_声音的产生_课件.ppt

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1、（苏教版）四年级科学上册声音的产生通州区平潮小学孙明成在自然现象和日常生活中，大家听见了如此多不同类型的声音，有什么疑惑呢？如果有疑惑，我们便开始了科学探究的重要一步——提出问题.声音是怎样产生的呢？实验要求：（1）制造声音时不易用力过猛损坏器材，控制好声音大小；（2）(也是最重要的一点)注意观察每种物体发声时的现象，比一比谁的发现最多。（3）做完一个在做下一个，及时填写观察记录表。（4）实验结束，整理课桌。制造声音你能让它们发出声音吗1.纸张2.直尺3.自己的身体抖动伸出桌面少许，拨动说话发声拍打发声……制造声音感受共同特征：1.纸张发声时在抖动；2.直尺发声时在振

2、动；3.人说话时声带在颤动。作出猜想：声音是由于物体而产生的.振动制造声音验证猜想，归纳结论实验一怎样让鼓发出声音？击鼓后怎样才能看到鼓面在振动呢?探究声音“声音的产生”的实验记录表第组1.我们的猜测：声音是由物体产生的。2.我们的验证过程：物体名称发声方法我们看到的现象物体发出声音时物体不发出声音时3.我们的结论：。鼓敲打鼓面振动鼓面不振动探究声音验证猜想，归纳结论实验二怎样让喉部发出声音？怎样才能知道声带在振动呢?“声音的产生”的实验记录表第组1.我们的猜测：声音是由物体产生的。2.我们的验证过程：物体名称发声方法我们看到的现象物体发出声音时物体不发出声音时3.我

3、们的结论：。直尺弹拨直尺抖动直尺不抖动橡皮筋拨橡皮筋颤动橡皮筋不颤动空瓶吹空气流动空气不流动水倒水流动水不流动声音是由物体振动产生的。合作探究什么地方在振动？运用知识什么地方在振动？运用知识什么地方在振动？运用知识小提琴什么地方在振动？运用知识运用知识弹吉他什么地方在振动？你能列举一些发声的例子吗？运用知识声音的产生物体振动产生声音停止振动声音消失再见知识回顾KnowledgeReview祝您成功！