教学目标与评价目标有什么关系.doc

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1、教学目标与评价目标有什么关系教学目标与评价目标教学目标与评价目标是相互相成的。教学目标是开展教学活动的依据，是做好教学活动的前提。评价目标也要围绕教学目标设计，学生们对知识的掌握如何，达到什么程度等，需要一定的尺度来衡量。针对这样的关系，我准备这样改进：1.教学目标更加注重学生的技能体现，也就是备课的时候要更加重视备学生。2.充分利用提问，在提问回答之中锻炼学生的各种能力。在为您在结业作业中的教学单元设计评价时，教学目标会做怎样修改？教学目标和评价目标是相互相成、相互促进的的。教学目标为评价目标提供了尺标，而评价目标又为调整教

2、学目标提供了依据，评价可以起到强化激励的作用，成为教学研究与实践的一种有效工具，同样的也让教师修改教学目标提供了依据。通过评价来改进教学，提高课堂教学质量。在单元设计评价时，我从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这几方面结合21世纪技能的培养去考虑设定，考察分析学生需求、鼓励自主学习与合作学习、监控学习过程、检查理解程度和鼓励元认知和展示理解状况。使评价目标与教学目标紧密结合，使它们变为可量化的、关注课程标准中所涉及的教学内容和21世纪技能的目标。如：能图文结合理解相似多边形的特点、能对相关题型进行举一反三的解答、用相似多

3、边形的特点解决实际生活遇到的有关问题等等。教学目标与评价目标教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，而评价目标是一个确定学生达到教学目标程度的综合过程。因此它们的关系是相互相成，教学目标是评价目标的指引，评价目标是学生学习教学目标的反馈，两者在教学活动上是一体的。在我所选的教学单元《圆锥曲线》的教学中，教学目标的制定首先根据课程标准，符合学生现阶段的知识认知水平，同时，根据评价反馈回来的信息，我会适当进行改动，使教学目标更符合课程标准，更好培养学生的21世纪技能理论联系实际在我选的单元

4、中，我更加会以教学目标为核心，评价为评估标准的指导思想；会根据21世纪技能，进行调整教学目标，尽量使学生各方面技能均衡发展。除了让学生很好地完成这个单元的课文学习外，还应该让学生得到除了课本之外的其他知识，开拓他们的视野，不能一味地只灌输课本的枯燥知识而忽略其他方面的见解，加强数学知识的学以致用。在为您在结业作业中的教学单元设计评价时，教学目标会做怎样修改？教学目标对课堂教学具有导向作用，规定着教学活动的方向、进程和预期结果，它是所有教学行为的“指路明灯”。评价目标是指以教学目标为依据,制定科学的标准,运用一切有效的技术手段,

5、对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量,并给以价值判断。所以说教学目标是评价目标的标尺，而评价目标则为教学目标的调整提供反馈，两者相辅相成。如何修改：我会从知识与技能、过程与方法、情感与态度这几方面结合21世纪技能的培养去考虑设定，考察分析学生需求、鼓励自主学习与合作学习、监控学习过程、检查理解程度和鼓励元认知和展示理解状况。使评价目标与教学目标紧密结合，使它们变为可量化的、关注课程标准中所涉及的教学内容和21世纪技能的目标。比如：第一个目标:学会本单元生字、词。我把它改为“通过查字典等途径，能听、说、读、写本单元生字、词，能

6、用字组词，用词说一句话。”评价目标可以从各个方面去了解教学情况，从而判断教学质量，水平，成效与缺陷；而评价目标的工作也很大的程度上也实现了教学目标，找出了教学中存在的各种原因，对教学进行了一次科学的诊断。教学目标应做到提高学生基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验；不断的开发学生发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。在为您在结业作业中的教学单元设计评价时，教学目标会做怎样修改？教学目标是教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。评价是教学的过程中注意对目标的达成情况加以评价，以便适

7、时调整和反馈教学活动。评价是对教学成效的评估，依据只能是看教学目标的达成情况。对课堂教学目标的成效进行评价，当然不是为评价而评价，评价的作用不仅在于总结前一阶级的教学情况，更重要的在于指导下一阶段的教学活动。本单元中，我主要对教学目标进行了具体化，让评价更细化，让评价更能体现教学目标的实施。我还会根据21世纪技能对教学目标中知识与技能上作出调整,主要培养学生的分析能力和合作交流的精神。我还会培养学生的自主性学习和小组合作性学习，还注重学生在学习上的情感态度。教学目标与评价目标教学目标是基础，评价目标发出的信息可以使师生知道自己

8、的教和学的情况，教师和学生可以根据反馈信息修订计划，调整教学的行为，从而有效的工作以达到所规定的目标。两者是互为影响的。在我的教学单元设计中，首先要根据学生的实际情况和学校的教学条件制定相应的教学目标，并针对性的设计好课堂评价的量规。使课堂评价有效地反馈到教学过程中去，以促进